“天妤”是首個(gè)文化出海的國(guó)風(fēng)虛擬數(shù)字人她從壁畫中來，千余年后重返人間，游歷各地，收集碎片，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，重現(xiàn)盛世華彩。2022年4月22日上線以來，通過精心打造的《千壁尋蹤》系列短劇，天妤以收集壁畫碎片為線索，將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行短視頻演繹。本書整理其相關(guān)內(nèi)容，用天妤講述中國(guó)傳統(tǒng)文化。

《中國(guó)人的智慧》以易懂的語言，闡釋周易的啟示、中庸的原則、兵家的思考、老子的方法、魏晉的風(fēng)度、禪宗的境界，基本包含中國(guó)原典精髓。看完本書，中國(guó)智慧的精華也便算走馬觀花地瀏覽了一遍。

讀歷史并非簡(jiǎn)單地瀏覽史料�！顿Y治通鑒》這部重量級(jí)史書卷帙浩繁，涵蓋了數(shù)十個(gè)政權(quán)與王朝，1362年間的王朝興衰與廟堂變幻，呈現(xiàn)政局盛衰圖景，刻畫執(zhí)政治國(guó)、待人處事之道，不僅僅是一部史學(xué)著作，更是包含了無限古典智慧，足可經(jīng)世致用的偉大作品�！巴ā痹谟诹私�，“鑒”在于實(shí)踐。歷史的意義正在于照見人類的發(fā)展歷程，使得古今貫通。本

本系列圖書同有三本，分別以決策藝術(shù)、管理智慧、處世哲學(xué)三個(gè)維度作為了解《資治通鑒》的三個(gè)視角。《領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)：中的管理智慧》以歷史上的帝王作為分析群體，反映領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本品質(zhì)�！顿Y治通鑒》素有“帝王教科書”之稱，其主要?jiǎng)?chuàng)作目的在于讓執(zhí)政者了解過往經(jīng)驗(yàn)，警惕前車之鑒。本書選取了歷史上十幾位帝王將相，組成了一套“紅黑榜

本教材著眼于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)高校學(xué)生傳統(tǒng)人文素養(yǎng)培育，從東方智慧、中華禮法、人格修養(yǎng)、漢字文學(xué)、中華藝術(shù)、農(nóng)耕水利、科學(xué)技術(shù)、商業(yè)交流、民俗風(fēng)情等九個(gè)方面闡釋了中華傳統(tǒng)文化的多元性與包容性，為大學(xué)生提供更加多元和開放的認(rèn)知空間。全書共九章，每個(gè)篇章設(shè)立引言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)拓展、思政園地等模塊，內(nèi)容豐富、

《史記》是我國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首。它是我國(guó)西漢時(shí)期著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著的史學(xué)巨著，同時(shí)也是一部文學(xué)杰作。記載了從傳說中的三皇五帝一直到漢武帝（公元前122年）期間，共三千年左右的歷史，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。魯迅先生曾評(píng)價(jià)《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而近些

《史記》是我國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首。它是我國(guó)西漢時(shí)期著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著的史學(xué)巨著，同時(shí)也是一部文學(xué)杰作。記載了從傳說中的三皇五帝一直到漢武帝（公元前122年）期間，共三千年左右的歷史，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。魯迅先生曾評(píng)價(jià)《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而近些

《新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“兩創(chuàng)”研究》是關(guān)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的研究著作。本書先是深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念、價(jià)值、衡量標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，詳細(xì)解讀了“兩創(chuàng)”方針的內(nèi)涵、必要性、原則、維度和限度；接著探討了推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的目標(biāo)指向、基本任務(wù)和環(huán)境要素，以及在新時(shí)代推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)

本輯《絲路文化研究》共分四個(gè)板塊，分別是“絲路史探”“絲路文脈”“絲路考古與藝術(shù)”以及“絲路訪談”�！敖z路史探”分別以陸上絲綢之路與海上絲綢之路為脈絡(luò)，探索了絲路沿線國(guó)家與地區(qū)的歷史、地理、社會(huì)及其演變等，如從漢至宋人們對(duì)于黃河源頭所在的認(rèn)知隨政權(quán)變化而產(chǎn)生的變化，黃瓜究竟是從海上絲綢之路還是陸上絲綢之路傳入中國(guó)，等等

本書以弘揚(yáng)愛國(guó)主義、講授中國(guó)傳統(tǒng)文化、傳承中華民族精神為核心，以提高學(xué)校教育文化品位、提升學(xué)生人文素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生文化自信為目的，試圖通過這場(chǎng)溯源性質(zhì)的探尋，邂逅中華文明發(fā)展歷程中祖先給我們留下的一件件國(guó)之瑰寶。