本書將拔尖生的外語學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃、生存發(fā)展等多重因素納入考量，包含五個(gè)章節(jié)，具體涵括看病就醫(yī)、求職面試、運(yùn)動(dòng)娛樂、旅游出行以及全球面臨的新冠疫情的防治等方面；通過詞匯積累、情景對話、圖片字典、拓展閱讀、詞語辨析、口語活動(dòng)等方式，提升拔尖生的外語知識儲(chǔ)備和多種語言技能。以口語活動(dòng)為例，本書設(shè)計(jì)了個(gè)人陳述、小組辯論、模擬面

《E英語教程1(第二版)》是《E英語教程(第二版)》其中的第一本�！禘英語教程(第二版)1》是一套專門為藝體類院校和綜合性大學(xué)藝體專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)編寫的大學(xué)英語教材�！禘英語教程1(第二版)》包含6個(gè)單元以及自主閱讀和詞匯，每個(gè)單元包含聽說、閱讀、語法、寫作和文化五個(gè)板塊。它的素材富有時(shí)代氣息、貼近校園生活及專業(yè)領(lǐng)域；它的

本書以用戶界面為原型，將導(dǎo)航、播放器、彈窗、微信等概念融入設(shè)計(jì)之中，賦予學(xué)生數(shù)字閱讀和觸屏操作的交互體驗(yàn)；核心視頻圍繞三個(gè)大學(xué)生展開，主人公真實(shí)可愛，對話機(jī)智幽默，情景溫馨有趣；課堂教學(xué)倡導(dǎo)使用“星獎(jiǎng)”“超星獎(jiǎng)”等鼓勵(lì)性話語，主動(dòng)傾聽學(xué)生內(nèi)心的情感與想法，引導(dǎo)學(xué)生將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正面動(dòng)力。

全書主要包含三個(gè)部分：第一部分是對本書及雅思考試的說明。第二部分共包含十二個(gè)單元。前十一個(gè)單元中每個(gè)單元各分為三個(gè)板塊。第一版塊包含了與主題內(nèi)容相關(guān)的詞匯及練習(xí)。第二板塊為循序漸進(jìn)的練習(xí)，每個(gè)單元的練習(xí)題都會(huì)重點(diǎn)講解三種聽力考試題型，另外還會(huì)提供相應(yīng)的解說和例子，以幫助考生加深理解。第三部分為參考答案部分，給出了本書所

全書主要包含三個(gè)部分：第一部分是對本書及雅思考試的說明。第二部分共包含十二個(gè)單元。前十一個(gè)單元中每個(gè)單元各分為三個(gè)板塊。第一版塊包含了與主題內(nèi)容相關(guān)的詞匯及練習(xí)。第二板塊為循序漸進(jìn)的練習(xí)，每個(gè)單元的練習(xí)題都會(huì)重點(diǎn)講解三種聽力考試題型，另外還會(huì)提供相應(yīng)的解說和例子，以幫助考生加深理解。第三部分為參考答案部分，給出了本書所

全書主要包含三個(gè)部分：第一部分是對本書及雅思考試的說明。第二部分共包含十二個(gè)單元。前十一個(gè)單元中，每個(gè)單元都有一個(gè)核心主題。第三部分為附加范文和參考答案部分，給出了本書十二個(gè)單元所有練習(xí)題的參考答案，并為考試演練部分的寫作題目提供了額外的范文。

本書共10個(gè)單元，每單元共3個(gè)課時(shí)，總課時(shí)約30課時(shí)。每單元Part1，Part2和Part3各一個(gè)課時(shí)。教師可根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)思不同信件的寫作，通過RevisingandEditing部分的練習(xí)鞏固基礎(chǔ)語法知識，使其進(jìn)一步了解寫作要點(diǎn)和難點(diǎn)，完成寫作練習(xí)。

本書包含“篇章結(jié)構(gòu)分析”和“應(yīng)用實(shí)踐”兩大模塊�！捌�章結(jié)構(gòu)分析”模塊從詞句認(rèn)知、段落分析和篇章分析入手，幫助讀者夯實(shí)基礎(chǔ)；“應(yīng)用實(shí)踐”模塊以閱讀訓(xùn)練、翻譯訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練來全面地幫助學(xué)習(xí)者鞏固技巧，提升綜合素質(zhì)。

本書主要包含三個(gè)部分:第一部分是對本書及雅思考試的說明。第二個(gè)版塊為雅思口語考試技巧,這一版塊的信息和練習(xí)可幫助考生掌握雅思口語應(yīng)試技巧。最后,第十二單元為一套完整的口語模擬試題,考生可用于檢驗(yàn)所學(xué)。第三部分為本書答案部分,給出了本書所有練習(xí)題的參考答案。

本書打破傳統(tǒng)的基于規(guī)則(語法)的理念，基于數(shù)據(jù)理念模擬嬰兒學(xué)習(xí)母語的過程，重新規(guī)劃個(gè)人的英語學(xué)習(xí)路徑。內(nèi)容包括“重裝思維系統(tǒng)”“重構(gòu)學(xué)習(xí)流程”“重建知識體系”三個(gè)主題。