本書對近十年全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試初級信息處理技術(shù)員考試的真題進(jìn)行了搜集整理，全面提煉并解析了考試的知識要點(diǎn)，配備了完整真題試卷的講解視頻，可極大地提高學(xué)習(xí)的有效性和信息處理技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用能力,一站式解決信息技術(shù)課程知識學(xué)習(xí)和信息處理技術(shù)員考試考點(diǎn)練習(xí)的問題，具備學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)的功能。本書適合作為高等

本教材以知識體系的視角,闡述電子信息科學(xué)與技術(shù)的整體結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系、核心概念以及創(chuàng)新成就,注重系統(tǒng)觀念和各知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。因應(yīng)電子信息技術(shù)發(fā)展趨勢,在整體知識結(jié)構(gòu)框架下,從系統(tǒng)應(yīng)用的角度,介紹信號與數(shù)據(jù)、電路與電子系統(tǒng)、互聯(lián)與計(jì)算等的入門基礎(chǔ)理論知識與技術(shù)。本教材內(nèi)容圍繞知識圖譜展開,通過對專業(yè)知識的概括、凝練和綜合

本書以汶川地震為對象，探討如何建構(gòu)這一歷史事件的集體記憶、誰來建構(gòu)、記憶什么等問題。集體記憶在很大程度上不是基于對事件的直接體驗(yàn)，而是由各種媒介和敘事中介書寫和表達(dá)的，既包括文本的敘事和書寫，也包括物化的書寫與表達(dá)。本書以修辭為主線，以哈布瓦赫、康納頓等集體記憶理論為基礎(chǔ)，以汶地震的集體記憶媒介書寫為研究對象，闡述了各

傳播媒介是介入人們信息傳播和交往關(guān)系建構(gòu)中的物質(zhì)性中介物。技術(shù)是媒介的物質(zhì)基礎(chǔ)，傳播媒介的更替伴隨著技術(shù)的革新，因技術(shù)的不同，人類歷史上出現(xiàn)的媒介大體可以分為遠(yuǎn)古實(shí)物媒介、文字媒介、印刷媒介、電子媒介、互聯(lián)網(wǎng)和新媒體。在不同的歷史時期，人們使用的主導(dǎo)媒介決定了這一時期的傳播形態(tài)和社會形態(tài)，媒介是劃分傳播形態(tài)和社會形態(tài)的

從傳播主體來看，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播已經(jīng)不再是以專業(yè)化信息生產(chǎn)和傳播機(jī)構(gòu)為主的面向同質(zhì)化受眾的點(diǎn)對面式單向的大眾傳播，人們以興趣、愛好、觀點(diǎn)和態(tài)度等維度在互聯(lián)網(wǎng)上結(jié)伴而居，形成無組織的組織力量的群體傳播�；ヂ�(lián)網(wǎng)群體傳播的形成有著媒介技術(shù)、心理需求和社會文化等多重原因，與其他傳播類型相較而言呈現(xiàn)出較強(qiáng)的情緒化傳播特征和分化的社

全球視野下的當(dāng)代媒介理論系列叢書由同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長李麟學(xué)、傳播系系主任王鑫、學(xué)術(shù)發(fā)展部副主任丁凡擔(dān)任主編，同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院和外國語學(xué)院多位教師參與了翻譯及審校工作。德國知名媒介理論學(xué)者西格弗里德·齊林斯基、建筑師及媒介理論家丹尼爾·里伯斯金、傳播學(xué)者威廉·弗盧塞

本書屬于電子信息原理與技術(shù)方面的著作，全書主要介紹了電子信息基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)理論、無線通信技術(shù)原理、光纖通信技術(shù)原理、信號與信息處理技術(shù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信技術(shù)、電子信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展等。本書在理論研究的基礎(chǔ)之上，注重實(shí)用性和可操作性，本書內(nèi)容豐富、系統(tǒng)、全面，為從事電子信息技術(shù)的讀者提供幫助，為推動中國科

教材基于工作過程系統(tǒng)化的職教理念開發(fā)教材體系、改革教材內(nèi)容，將新規(guī)范、新技術(shù)融入教材，進(jìn)行專業(yè)升級和數(shù)字化改造，有機(jī)融入愛國主義、文化自信、工匠精神等思政元素。教材通俗易懂地將實(shí)際工作的操作場景融入內(nèi)容中，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，涵蓋新媒體概述、新媒體平臺、新媒體寫作方法、微信推文寫作、新媒體營銷等模塊的內(nèi)容。強(qiáng)化

本書為“研究生論文寫作”叢書的一種，全書從研究生學(xué)習(xí)的成長需求出發(fā)，注重實(shí)踐性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一，分信息資源管理基礎(chǔ)理論、信息組織、信息計(jì)量、信息檢索、信息用戶5個主題，每個主題優(yōu)選35篇學(xué)科國內(nèi)頂級期刊高質(zhì)量論文，以論文為范例，邀請論文作者復(fù)盤和講述論文創(chuàng)作的選題緣由、構(gòu)思過程、文獻(xiàn)收集、寫作細(xì)節(jié)等方

《新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理》是對應(yīng)2018年發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)其中網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的課程要求所編撰的教材，比較全面地從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度講述新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理活動中所的理論知識與技能。本書首先從宏觀、橫向的層面對新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理活動所涉及的相關(guān)概念、特征、類型、流程