《標點百診》為《語言文字周報》編輯部策劃的“字斟句酌”叢書之一種。該書選取zui常見的100個典型標點差錯進行辨析，主要是從誤用的角度來談標點的規(guī)范，融知識性和趣味性為一體。旨在為廣大語言文字工作者答疑解惑，推進漢語書面語的規(guī)范化。

《敦煌俗字典》（第二版）收錄敦煌俗字2萬余條，采用高清掃描的方式，對敦煌文獻中的俗字逐一進行考釋，指出俗字的源流�！抖鼗退鬃值洹酚幸韵滤膫�方面的特點：一、以下定義的方式給俗字及其敦煌俗字作出了嚴密的定義；二、強調(diào)了敦煌俗字自成體系、并非“訛火”遍布的觀點；三、首次以大量掃描切割敦煌寫本真跡的方式編著敦煌俗字研究的著作；

質(zhì)性研究的寫作必須對海量的數(shù)據(jù)進行選擇、歸納，使其條理化、理論化，成為能夠被讀者理解的質(zhì)性文本。

國際漢語教師是新時代漢語國際教育中“三教”問題的核心。國際漢語教師教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響了各國民眾對中國的形象認識和看法。新時代教育在擴大對外開放、人文交流事業(yè)和“一帶一路”倡議背景下，國際漢語教師如何講好中國故事，傳播好中國聲音，都對其培養(yǎng)質(zhì)量提出新的要求。因此，本書著眼于如何培養(yǎng)高質(zhì)量國際漢語教師，基于復雜系統(tǒng)理論

本文集是漢語語調(diào)本體研究和對外漢語教學相結(jié)合的一次嘗試。本體研究方面從趙元任先生開創(chuàng)的語調(diào)研究出發(fā)，運用現(xiàn)代音系學的自主音段—節(jié)律理論，提出了基于特征的漢語語調(diào)“雙要素”模型，并在此基礎上分析了英漢語調(diào)的共性和差異，同時介紹了情感語調(diào)方面的研究。對外漢語研究方面以聲調(diào)和語調(diào)的關(guān)系為主線探討了英語（及其他非聲調(diào)語言）學習

本書主要介紹了機電一體化概述、基于工業(yè)控制機的控制器及其設計、可編程序控制器、基于單片機的控制器及其設計、傳感器及其接口設計、常用的傳動部件與執(zhí)行機構(gòu)、常用控制用電動機及其驅(qū)動、機電一體化設計實例等內(nèi)容。

本書可作為學習管理類、經(jīng)濟類聯(lián)考寫作科目中論說文題型的補充材料。作者通過多年的教學、研究，發(fā)現(xiàn)考生寫作問題出現(xiàn)的核心在于缺乏“認知”。結(jié)構(gòu)思路固然重要，寫作事例常能錦上添花，然而好的作文，更要靠對話題的認知能力，靠對考試范圍內(nèi)管理、經(jīng)濟、社會等話題……

日本在進入江戶時代之后，庶民教育逐步興起。町人階層開始接觸到漢籍，并從中獲得豐富的知識及精神層面上的滿足，漢語學習成為熱潮。本書以《唐話纂要》《重訂冠解助語辭》等江戶時代十九部漢語研究類著述為文獻基礎，揭示江戶學者對漢語所進行的研究。同時，對中日同期的漢語研究進行比較分析，并從學術(shù)史的角度梳理江戶時代漢語研究的學術(shù)源流

1.該套書以中華民族、區(qū)域文化和文化認知為主要內(nèi)容；是一套以文化內(nèi)容與思維認知為主旨，推動通用英語向通識英語過渡、實現(xiàn)語言工具性和人文性相融合的通識教材。2.以中國經(jīng)典（《洪范·九籌》，《易經(jīng)·系辭》，《道德經(jīng)》，《莊子》，《孟子》，王陽明《習傳錄》等）為閱讀內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)語言-文化-思維（文化中的思維與思維中的文化）

感悟《弟子規(guī)》