全書(shū)分為八個(gè)章節(jié)，分別是“不同階段的中國(guó)美育政策解讀”“當(dāng)代中國(guó)美育研究現(xiàn)狀與小學(xué)美育校本課程的提出”“純美教育的基本內(nèi)涵”“關(guān)于純美教育的理論認(rèn)識(shí)”“純美教育校本化實(shí)施的價(jià)值”“小學(xué)純美教育的實(shí)施原則、過(guò)程和特征”“小學(xué)純美教育的內(nèi)容建構(gòu)與實(shí)施策略”“‘五育’融合——小學(xué)純美教育實(shí)施路徑”。
《校園足球：小學(xué)足球課實(shí)用教材》主要教授的是運(yùn)控球、短距離傳球和對(duì)抗訓(xùn)練三大類(lèi)內(nèi)容。足球運(yùn)動(dòng)七大技術(shù)——傳、接、射、頂、運(yùn)、搶、守（守門(mén)員），《校園足球：小學(xué)足球課實(shí)用教材》涵蓋了其中傳、接、運(yùn)、搶等基本技術(shù)要領(lǐng)，這些都是足球比賽場(chǎng)上非常常用的技術(shù)。學(xué)會(huì)這些基本技術(shù)，學(xué)生就可以自如地參加小場(chǎng)地的比賽，就可以說(shuō)學(xué)會(huì)了踢足
《差異教育促進(jìn)**發(fā)展》一書(shū)的目的是進(jìn)一步總結(jié)、概括差異教育的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化；創(chuàng)建體現(xiàn)時(shí)代精神、有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的課程實(shí)施與教學(xué)實(shí)踐新模式，提煉具有推廣價(jià)值的教學(xué)成果。本書(shū)共分八章：第一章介紹了差異教育的改革動(dòng)因，并對(duì)差異教育的含義進(jìn)行解析；第二章闡述了國(guó)外差異教育理論依據(jù)與文獻(xiàn)綜述，我國(guó)
《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》是一本特為小學(xué)生打造的課外讀物，選編了小學(xué)語(yǔ)文教材要求誦讀的75首古詩(shī)詞。為照顧中低年級(jí)學(xué)生的需要，我們?cè)谠牟糠旨恿爽F(xiàn)代漢語(yǔ)注音，讓學(xué)生閱讀更順暢�！白⑨尅睂�(duì)難懂的字詞、典故、地名等進(jìn)行通俗易懂的解釋?zhuān)弧白g文”把古詩(shī)詞用白話(huà)文方式描述，幫助學(xué)生完整理解詩(shī)詞的意思；“賞析”分析詩(shī)詞的特點(diǎn)和藝術(shù)
《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首》是一本特為小學(xué)生打造的課外讀物，在小學(xué)語(yǔ)文教材要求誦讀的75首古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，增收80首古詩(shī)詞作為配讀篇目，拓展小學(xué)生的古詩(shī)詞閱讀。為照顧中低年級(jí)學(xué)生的需要，我們?cè)谠牟糠旨恿爽F(xiàn)代漢語(yǔ)注音，讓學(xué)生閱讀順暢�！白⑨尅睂�(duì)難懂的字詞、典故、地名等進(jìn)行通俗易懂的解釋?zhuān)弧白g文”把古詩(shī)詞用白話(huà)文方式
本書(shū)共有十章內(nèi)容。第一章簡(jiǎn)要闡述體育課程的概念與教學(xué)理論，分析體育課程教學(xué)及其研究的現(xiàn)狀與發(fā)展，以對(duì)體育課程及其教學(xué)現(xiàn)狀有基本的了解。第二章探討小學(xué)體育課程科學(xué)設(shè)計(jì)的理論支持，以提高體育課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性與有效性。第三章與第四章分別對(duì)小學(xué)體育課程設(shè)計(jì)中的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)展開(kāi)研究，硬件建設(shè)主要是開(kāi)發(fā)利用體育場(chǎng)地與器材，軟
“中小學(xué)美術(shù)拓展教材”不以傳統(tǒng)的攝影技法學(xué)習(xí)為主線，而是根據(jù)當(dāng)下教育改革方向，圍繞學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的身邊事物，以主題化教學(xué)方式，融入技法、審美、創(chuàng)意和情感等學(xué)習(xí)內(nèi)容，融合智育、美育和情感體驗(yàn)。書(shū)中不僅介紹了攝影歷史、流派、技能等常識(shí)，也講解圖像的審美感知，以及當(dāng)代攝影的創(chuàng)新視角，兼顧攝影教學(xué)過(guò)程的生動(dòng)性、趣味性和專(zhuān)業(yè)性。同
俗話(huà)說(shuō)眼看千遍，不如手過(guò)一遍好記性不如爛筆頭，英語(yǔ)單詞經(jīng)過(guò)手動(dòng)抄寫(xiě)后便充滿(mǎn)了活力，移動(dòng)的筆加上寫(xiě)字時(shí)的記憶有助于準(zhǔn)確掌握單詞的音形意。書(shū)中總結(jié)歸納了小學(xué)英語(yǔ)階段要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)的全部核心單詞，并在此基礎(chǔ)上拓展出教材和中出現(xiàn)的其他常見(jiàn)詞匯，以獨(dú)特的循環(huán)復(fù)習(xí)手抄的模式，同時(shí)融合了音頻、視頻等多種記憶手段，用多功能手抄本
以《黃岡小狀元作業(yè)本》為基礎(chǔ)，牢固"進(jìn)課堂"、"教學(xué)同步"的思想，從"同步測(cè)試卷"和"開(kāi)心趣味卷"兩種卷型著手設(shè)計(jì)試題，是一套能進(jìn)入課堂供小學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)的試卷。
本書(shū)是隆秀美老師30年來(lái)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)薈萃，書(shū)中四大板塊數(shù)學(xué)教育與案例研究、數(shù)學(xué)素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)教師與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、數(shù)學(xué)生活與管理育人，分別從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、探究學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、培育教師綜合素養(yǎng)、融合生活管理素養(yǎng)等角度，生動(dòng)呈現(xiàn)了一位數(shù)學(xué)名師的教學(xué)智慧和人生感悟，必能助力一線教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
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