科技教育是高中生素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展的重要內(nèi)容，不僅可以提升學生的問題意識、發(fā)現(xiàn)能力、想象能力、思維能力、動手實踐能力，也是中學生意志品質(zhì)培養(yǎng)、科學精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的重要途徑。 本書是榮獲上海市科技特色示范學校稱號的市西中學一線教師在科技教育中的經(jīng)驗和總結(jié)，書中收錄了大量的教育案例，以科技教育活動的實施為基礎，真實、生

本書編者組織一線教學團隊對這本學術(shù)書籍進行了四個方面的解讀：1.難點注解，將原文中理解上有難度的專業(yè)名詞進行簡明、通俗的解釋；2.層次梳理，按照章節(jié)對每個段落大義、章節(jié)中心思想進行提煉概括；3.素養(yǎng)測評，聯(lián)系本章核心觀點，結(jié)合時文、名著進行比較性群文閱讀，引發(fā)學生進行深度思考；4.學生習作，精選教學活動中高一學生讀后感

教輔，根據(jù)國家頒布的《兒童青少年學習用品近視防控衛(wèi)生要求》，以及時代發(fā)展的需要，主編對本書進行了全新升級。本書是為提高處于初中階段的學生的寫作能力而量身定做的。書中的內(nèi)容稱得上完整、齊全，能夠幫助初中生解決在寫作文過程中所遇到的各種困擾，明白什么樣的作文是優(yōu)秀作文、寫作時應該注意哪些方面等。全書分為九輯，每輯為一類，涉

根據(jù)國家頒布的《兒童青少年學習用品近視防控衛(wèi)生要求》，以及時代發(fā)展的需要，主編對本書進行了全新升級。本書是為提高處于初中階段的學生的寫作能力而量身定做的。書中的內(nèi)容是精選的歷年來各地中考的優(yōu)秀范文，以期望能夠幫助初中生解決在語文考試過程中所遇到的各種困擾，讓學生明白什么樣的作文是滿分作文、高分作文，考試時應該注意哪些方

根據(jù)國家頒布的《兒童青少年學習用品近視防控衛(wèi)生要求》，以及時代發(fā)展的需要，主編對本書進行了全新升級。本書是為提高處于初中階段的學生的寫作能力而量身定做的。書中的內(nèi)容稱得上完整、齊全，能夠幫助初中生解決在參加作文競賽過程中所遇到的各種困擾，明白什么樣的作文是優(yōu)秀的競賽作文，寫作時應該注意哪些方面，等等。全書分為十輯，根據(jù)

根據(jù)國家頒布的《兒童青少年學習用品近視防控衛(wèi)生要求》，以及時代發(fā)展的需要，主編對本書進行了全新升級。本書是為提高處于初中階段的學生的寫作能力而量身定做的。書中的內(nèi)容稱得上齊全、優(yōu)秀，能夠幫助初中生解決在寫作過程中所遇到的各種困擾。全書分為十一輯，每輯為一類，分類清晰，涉及了初中作文的方方面面，不僅有常見的寫人、記事、寫

在教育部新課程新教材（簡稱“雙新”）實施之際，本書以上海市楊浦區(qū)“雙新”國家級示范區(qū)為依托，由大學和高中專業(yè)教師組成撰寫的主體團隊，從高中思想政治學科自身特點出發(fā)，對單元設計的諸多方面進行了理論分析和學術(shù)研究，提出了具有指導意義的理論觀點和實操方法，既可以滿足全國各省市教研員教研之需，也可以作為全國思想政治學科教師的單

龍眠鐘氣，代起人豪，莘莘學子待熏陶，仰止吳公創(chuàng)業(yè)勞，勉成國器望吾曹，勤慎信恕，校訓孔詔，精神淬礪兮，永夕永朝。 120年前，在“西學東漸”浪潮中應運而生的安徽省桐城中學，為何久負盛名、享譽遐邇？ “言桐城者必先稱桐城的文化教育，言桐城文化教育者，必先稱桐城中學”。百余年來，一代又一代桐中學子，懷經(jīng)世之志，成緯國之才

本書為120周年校慶系列成果之一,反映2010年以來的教育實踐與改革成果,分為兩個部分。第一部分包括起航篇、奮進篇、發(fā)展篇、開拓篇,第二部分包括管理篇、德育篇、課改篇、課題篇。第一部分:起航篇主要包括學校發(fā)展從低谷期覺醒、奮起和艱苦奮斗過程,彰顯學校創(chuàng)新辦學的探索之路;奮進篇主要包括學校善于把握機遇,與時俱進,開創(chuàng)發(fā)展

統(tǒng)編本一到九年級語文教材中,在“日積月累”和“綜合性學習”等板塊集中收錄的格言雋語就有一百三十多條,而課文中實際引用的格言和課后練習提到的格言總數(shù)更多。這些格言雋語的安排,是根據(jù)學生的身心成長規(guī)律,配合課程單元主題,體現(xiàn)循序漸進的原則,從浩如煙海的古代文獻中精心編選的。這些格言雋語,都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,無不閃耀