本書屬于“旅游管理專業(yè)”核心課程教材之一，緊緊圍繞我國高等教育人才培養(yǎng)目標，全面展開“中國旅游地理”課程的內(nèi)涵。通過本課程的學習，學生能識別我國主要的旅游資源，能根據(jù)游客要求設計旅游線路，能使導游講解詞具有科學性、文化性和專業(yè)性，能對旅游資源進行調(diào)查、分析與評價；通過行動導向的教學改革提高學生積極的行動意識和職業(yè)規(guī)劃能

本書共分為七章，主要內(nèi)容包括全域旅游與鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村旅游供應鏈、滇西北鄉(xiāng)村旅游減貧供應鏈現(xiàn)狀、全域旅游視域下鄉(xiāng)村旅游減貧供應鏈體系、滇西北鄉(xiāng)村旅游供應鏈重構(gòu)、城鄉(xiāng)共建旅游供應鏈智能生態(tài)網(wǎng)絡平臺、滇西北旅游減貧供應鏈案例等。本書主要特色：采用供應鏈理論，總結(jié)十三五期間鄉(xiāng)村旅游減貧經(jīng)驗成效，指導鄉(xiāng)村脫貧成果鞏固，在實踐基礎

本書為本�？圃盒Ｂ糜喂芾順I(yè)系列叢書之一，本書依據(jù)最新導游資格大綱，整合了旅游教育出版社、中國旅游出版社兩套全國導游人員資格考試教材的知識點，是一本既能兼顧考點，又能注重知識的應用與拓展的導游考試指導用書。本書的主要特點是：依據(jù)考綱設立編寫大綱，章節(jié)設置與考綱一致，并根據(jù)各節(jié)內(nèi)容的重要性，進行了歸納和匯總，邏輯清晰；在體

本書為“旅游管理專業(yè)”核心課程教材之一，內(nèi)容組織與撰寫遵循服務于學生職業(yè)發(fā)展與旅游經(jīng)濟發(fā)展的原則，依據(jù)旅游服務崗位規(guī)范和職業(yè)資格鑒定標準選取課程內(nèi)容；遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，對教學內(nèi)容進行序化，4個學習情境以提升學生能力水平和擴展知識層面為主線，呈現(xiàn)出遞進關系。從個人形象禮儀、社會交往禮儀到崗位服務禮儀、世界禮儀，層次逐

本書為“旅游管理專業(yè)”系列圖書之一。本教材主要對旅游景區(qū)管理內(nèi)容和方法進行詳細的論述，通過本課程的學習，可以使學生掌握旅游景區(qū)管理相關概念和理論，掌握景區(qū)規(guī)劃、服務管理、容量管理、項目管理、游客體驗管理、標準化管理等方面的內(nèi)容，為以后更快適應工作打下堅實的基礎。同時，本課程是旅游管理專業(yè)本科教學計劃中的一門專業(yè)選修課，

本書結(jié)合旅游行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，系統(tǒng)、全面的進行了闡述，主要內(nèi)容分四個知識板塊，入門篇、心理篇、環(huán)境篇、分析篇。其中，入門篇是第一章旅游消費者行為概述；心理篇包括了第二章感知覺與旅游消費者行為，第三章記憶、想象與旅游消費者行為，第四章情緒、情感、意志與旅游消費者行為，第五章個性、自我概念、生活方式與旅游消費者行為，第六章

本書為“旅游管理專業(yè)”系列叢書之一。主要內(nèi)容以韓語在旅游行業(yè)中的應用為主。包括基礎篇和實踐篇兩部分，涵蓋基礎韓語發(fā)音、基礎韓語語法和常用旅游實踐用語等內(nèi)容。本教材以零基礎的韓語學員為服務對象，采取由易入難，循序漸進的編寫策略，使本教材集科學性、知識性和實用性為一體，注重培養(yǎng)學生語言實踐應用能力，可作為旅游管理專業(yè)的“旅

本書是“新文科高等學校旅游管理類專業(yè)課程精品系列教材”之一，基本構(gòu)架包括生態(tài)旅游概述、生態(tài)旅游資源、生態(tài)旅游者、生態(tài)旅游業(yè)態(tài)、生態(tài)旅游目的地、生態(tài)旅游影響、旅游綠色發(fā)展、生態(tài)旅游管理八個章節(jié)內(nèi)容，遵循案例編寫與知識要點相銜接原則，將案例教學作為理論知識的延伸與應用。注重案例的典型性與啟發(fā)性，以真實發(fā)生的事件、翔實的具體

全書依據(jù)2020年國家專業(yè)教學標準，以旅游新媒體營銷工作流程為主線，將人社部新職業(yè)——互聯(lián)網(wǎng)營銷師職業(yè)等級標準、旅游新媒體相關大賽要求融入教材內(nèi)容，校企共建，以企業(yè)真實任務為驅(qū)動，把教材內(nèi)容分為兩個篇章十個項目：項目一認識旅游新媒體營銷、項目二把握旅游營銷機會、項目三探究旅游營銷策略、項目四構(gòu)建旅游用戶畫像、項目五制作

本書內(nèi)容分為上下兩篇。上篇是實訓與技能，對導游服務的各環(huán)節(jié)進行實訓鍛煉，共涵蓋十一個實訓模塊：對導游服務工作與導游人員的認知、地陪導游服務實訓、全陪導游服務實訓、領隊服務實訓、散客導游服務實訓、導游詞創(chuàng)作實訓、導游講解技能實訓、校園研學導游、導游應變技能實訓、旅游才藝技能實訓、導游虛擬仿真項目實訓，按照仿真性、適用性、