對于養(yǎng)育孩子，興趣培養(yǎng)比被動輸入更重要。識字一直是家長比較關(guān)注的熱門板塊，識字的形式也越來越多元化，如識字卡片、象形識字、故事識字、發(fā)聲識字、情景識字、游戲識 字，興趣培養(yǎng)比被動輸入更重要，本書旨在讓孩子在玩中學(xué)，不僅融入了漢字游戲、漢字故事，還設(shè)置了漢字描紅、硬筆書法指導(dǎo)視頻，附贈漢字描紅、漢字拼拼卡、精美貼紙，實用

本書是作者多年的教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上，吸收了當(dāng)前國內(nèi)外O一6歲兒童語言發(fā)展和語言教育全新理論和研究成果，也收集了大量家庭、幼兒園、早教中心語言教育活動的實例，具有較強(qiáng)的理論性、實踐性和應(yīng)用性。特點是：首先，設(shè)計思路新穎，結(jié)構(gòu)完整。既有語言發(fā)展和語言教育的相關(guān)理論，又有可以借鑒和應(yīng)用的實踐材料和內(nèi)容，如每個年齡段都有兒童語

本書由基礎(chǔ)理論篇和實踐操作篇兩個部分構(gòu)成，共六個章節(jié)。基礎(chǔ)理論篇包括：第一章幼兒舞蹈游戲概述、第二章幼兒園舞蹈游戲活動的設(shè)計與支持、第三章幼兒園舞蹈游戲活動的觀察與評價。實踐操作篇包括：第一章小班幼兒舞蹈游戲活動案例、第二章中班幼兒舞蹈游戲活動案例、第三章大班幼兒舞蹈游戲活動案例�；�礎(chǔ)理論篇主要是基礎(chǔ)性的知識梳理，幫助

本書是教師教育深化改革的背景下的學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程教材《學(xué)前教育原理》配套的形成性練習(xí)冊。教材《學(xué)前教育原理》已改版，配套用書也做相應(yīng)升級。本書主要分為“形成性練習(xí)題”和“方針模擬練習(xí)”兩部分，前者側(cè)重與教材內(nèi)容匹配的練習(xí)，后者針對綜合測試和考證需求。學(xué)生通過完成本書的各項練習(xí)，可以鞏固課堂中學(xué)到的知識和技能，檢查學(xué)

本書首先對一些本土文化資源比較豐富的地區(qū)進(jìn)行了介紹，然后對當(dāng)下兒童的教育課程作出了分析。兒童的教育課程分為多方面，不僅有學(xué)習(xí)知識的部分，還有游戲活動的部分。由于兒童的特性，游戲活動應(yīng)該在主導(dǎo)地位，這樣才能更好的發(fā)揮兒童的天性。本書著重探究了如何將本土資源游戲化，然后對兒童進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，對兒童教育從業(yè)者的教育工作具有指導(dǎo)

本書可作為高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)的教材。全書共分八章，內(nèi)容包括游戲概述、區(qū)域游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲、角色游戲、音樂游戲等；在每章編寫上做到理論與實踐相結(jié)合，編入了大量案例及分析，有利于學(xué)生理解和自主學(xué)習(xí)；力求反映本領(lǐng)域知識的邏輯體系，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的最新成果，具有較強(qiáng)的知識性、實用性和時代性特點。

托育園保教評估體系包括園所評估體系與嬰幼兒成長與發(fā)展評估體系。嬰幼兒成長評估體系通過質(zhì)性與量性的兩個維度多方位、綜合性地記錄嬰幼兒的成長與發(fā)展，并依托工具輔助為嬰幼兒提供下一步成長腳手架支持。園所評估體系從保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師隊伍四個方面綜合評估園區(qū)發(fā)展，有的放矢地支持園區(qū)快速完成保教質(zhì)量內(nèi)測與品質(zhì)提升

學(xué)前兒童時期是人生的黃金階段，也是他們?nèi)�面發(fā)展的關(guān)鍵時期。音樂教育在學(xué)前教育中起著不可替代的作用，對培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)、情感表達(dá)能力、社交能力等方面具有重要意義。因此，設(shè)計有趣的學(xué)前兒童音樂活動有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，進(jìn)而為他們未來的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本書對學(xué)前兒童的身心特點、學(xué)前兒童音樂教育的特點、學(xué)前

本書為“南寧市特級教師叢書”中的一冊，是“廣西壯族自治區(qū)幼兒園課程基地建設(shè)”項目研究成果。作者從幼兒園文化建設(shè)與園本課程統(tǒng)整的角度出發(fā)，結(jié)合十多年的教學(xué)實踐，以圖文并茂的形式介紹了幼兒園“陽光種植”課程的課程理念、課程目標(biāo)、課程主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題教案等內(nèi)容，并展示了實施“陽光教育”的階段性成果。本書的出版，為探索園本課程

《德禮潤育童心》是上海市嘉定區(qū)新翔幼兒園的研究課題“基于兒童視角下，幼兒德育教育班本化課程建構(gòu)與實施的研究”的呈現(xiàn)。本書以理論與實踐成果的呈現(xiàn)形式，既有探討實踐與內(nèi)涵的思考，又有以“愛”“禮”“敬”“勤”“信”為德育教育內(nèi)容的精心設(shè)計和創(chuàng)編的小組式活動、專門的德育教學(xué)活動、親子活動案例及教師的實施案例，具有圖文并茂、直