形式與主線：從旅程引入建隧道事件，爸爸帶孩子自駕游，穿過一條黑黑的隧道，在黑黑的隧道穿行過程中展開建隧道的講述，忽然周圍亮了，車駛出隧道了，故事也講完了。形式與主線：從旅程引入建隧道事件，爸爸帶孩子自駕游，穿過一條黑黑的隧道，在黑黑的隧道穿行過程中展開建隧道的講述，忽然周圍亮了，車駛出隧道了，故事也講完了。形式與主線：

形式與主線：以機(jī)器的第一人稱視角為故事主要講述方式，即通過盾構(gòu)機(jī)和他的小伙伴機(jī)器的敘述講完地鐵建造的過程。形式與主線：以機(jī)器的第一人稱視角為故事主要講述方式，即通過盾構(gòu)機(jī)和他的小伙伴機(jī)器的敘述講完地鐵建造的過程。形式與主線：以機(jī)器的第一人稱視角為故事主要講述方式，即通過盾構(gòu)機(jī)和他的小伙伴機(jī)器的敘述講完地鐵建造的過程。形

這是一本聚焦京杭大運(yùn)河復(fù)航工程的科學(xué)繪本。古老的京杭運(yùn)河上，貨運(yùn)船只川流不息。駕駛這些貨船的人們，被稱之為“跑船人”。主人公小健的爺爺是濟(jì)寧運(yùn)河上的“船老大”，常年在運(yùn)河上奔忙，所以小健很少見到爺爺。他對爺爺駕駛的“水上小火車”特別感興趣，于是這個(gè)暑假，小健背上書包來到船上，開啟了令他難忘的水上之旅。隨著故事的推進(jìn)，船

我要當(dāng)優(yōu)等生 第一輯（4冊）

我要當(dāng)優(yōu)等生 第二輯（4冊）

做中國孩子最驕傲（抓好娃娃的成長教育）

我的祖國好美（抓好娃娃的愛國主義教育）

我的國家真棒（抓好娃娃的愛國主義教育）

有志氣的中國少年（抓好娃娃的成長教育）

偉大的中國我愛你（抓好娃娃的愛國主義教育）