藏起來的小秘密第二季

*中科院心理所兒童發(fā)展心理學(xué)專家白雪審定 *10大主題，近30種題型、400道題，左右腦同時(shí)開發(fā) *有故事有場景的思維訓(xùn)練游戲 *在成長關(guān)鍵期培養(yǎng)專注力、觀察力等12種終身受益的能力 *融入多學(xué)科知識，從小幫孩子搭建立體知識網(wǎng)

《幼兒園多元智能游戲活動（大班下全國版套裝共7冊）》依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的新要求，以加德納多元智能理論為核心，結(jié)合幼兒年齡發(fā)展及認(rèn)知特點(diǎn)，按照循序漸進(jìn)的原則，按五大領(lǐng)域下設(shè)主題活動開展教學(xué)。每一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里的幼兒用書分為小班（上冊、下冊）、中班（上冊、下冊）、大班（上冊、下

本套操作材料涵蓋7個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別為：語言與交流、健康與運(yùn)動、社會與情感、數(shù)學(xué)與思維、科學(xué)與探究、藝術(shù)與創(chuàng)造、生活與安全。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里的幼兒操作材料分為小班（上冊、下冊）、中班（上冊、下冊）、大班（上冊、下冊），即每學(xué)期每名幼兒使用7本操作材料，全年使用14本。每學(xué)期配有一本教師指導(dǎo)用書，與幼兒操作材料同步使用。本套

本套操作材料涵蓋7個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別為：語言與交流、健康與運(yùn)動、社會與情感、數(shù)學(xué)與思維、科學(xué)與探究、藝術(shù)與創(chuàng)造、生活與安全。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里的幼兒操作材料分為小班（上冊、下冊）、中班（上冊、下冊）、大班（上冊、下冊），即每學(xué)期每名幼兒使用7本操作材料，全年使用14本。每學(xué)期配有一本教師指導(dǎo)用書，與幼兒操作材料同步使用。本套

本書所選的80首兒童歌曲及鋼琴伴奏涵蓋了中外經(jīng)典兒童，讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的程度入手，逐漸掌握兒童歌曲的伴奏、演唱的基本方法及如何將簡筆畫應(yīng)用到歌曲中去。

本書對學(xué)前教育的概念、性質(zhì)與特點(diǎn)，以及當(dāng)前的主要理論觀點(diǎn)作了簡要介紹，并闡述了學(xué)前教育與社會發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系，以及學(xué)前兒童的全面發(fā)展要求、目標(biāo)、基本內(nèi)容、基本原則等，分析和研究了幼兒園的教育環(huán)境，如幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、幼兒園環(huán)境構(gòu)成的特點(diǎn)與評估等，對幼兒園的教育活動作了細(xì)致入微的闡述，

本書主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法，嘗試發(fā)現(xiàn)在建構(gòu)區(qū)活動游戲化工作中，教師的設(shè)計(jì)和對幼兒建構(gòu)游戲進(jìn)行指導(dǎo)行為存在的問題，揭示和分析其產(chǎn)生問題的原因和影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的指導(dǎo)性建議、為建構(gòu)區(qū)活動游戲化模式的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)和定位提供設(shè)計(jì)案例并作為參考。

本書內(nèi)容分為：幼兒美術(shù)欣賞教育理論綜述；幼兒美術(shù)“心賞”教育基本思想；幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)方式：情境——體驗(yàn)式；幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動中的“一課三研”；幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動評價(jià)；幼兒美術(shù)“心賞”教育的基礎(chǔ)——教師的“心賞”。

該園的這項(xiàng)研究早可追溯至1986年，彼時(shí)人們對幼兒足球啟蒙教育還沒有充分重視起來，但他們敏銳地發(fā)現(xiàn)了足球運(yùn)動對幼兒成長的重要意義，并堅(jiān)定地開始從事幼兒足球啟蒙教育，積累了大量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如今看來，這是很好有遠(yuǎn)見的。在該園之前，尚未見類似關(guān)于幼兒足球啟蒙教育的研究，沒有任何可借鑒的理論和經(jīng)驗(yàn)，他們可謂是在黑暗中摸索前行，