本書定位考前一個(gè)月政治學(xué)科重難點(diǎn)的押題預(yù)測,幫助學(xué)生高效提分。全書主要分為四大模塊,模塊一為真題研習(xí),精選近2年新高考地區(qū)政治真題,從知識及能力等不同維度對真題進(jìn)行針對性及專業(yè)性的剖析。模塊二為模擬預(yù)測,本欄目以深度改編或完全原創(chuàng)的形式,對核心的重要考點(diǎn)進(jìn)行深度的剖析及考題預(yù)測;模塊三為備考指導(dǎo),本欄目結(jié)合作者團(tuán)隊(duì)多年

本書在廣泛聽取一線教師教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分吸收了近年來的教研成果。選題注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和人文精神的熏陶,折射出鮮明的時(shí)代氣息,具有很強(qiáng)的權(quán)威性和前瞻性。本書按照教材中教學(xué)內(nèi)容的先后順序及課堂教學(xué)的不同學(xué)習(xí)要求來編寫。根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求,結(jié)合上海高考物理題型,細(xì)致、精準(zhǔn)地編寫每部分練習(xí),力求做到難易適中、經(jīng)典

本書從食育的概念、食物的認(rèn)知、飲食習(xí)慣、飲食文化、餐桌禮儀和飲食誤區(qū)等方面，向中小學(xué)生介紹食育這種教育方式，讓中小學(xué)生對飲食、健康、生命、自然等有更加深刻的認(rèn)識。

本書按文體分類進(jìn)行教例研習(xí)，具體分為詩詞類、論說類、散文類、傳記類等，統(tǒng)攝在“讀以致用、讀以致美、讀以致在”的解讀理念下。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、1978-2012年我國基礎(chǔ)教育管理體制的歷史沿革、基礎(chǔ)教育及課堂教學(xué)存在的問題、基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理與教學(xué)管理的有效策略、新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢及問題思考、新時(shí)代基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價(jià)的實(shí)施策略與改革要求、新時(shí)代基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評價(jià)體系構(gòu)建、新時(shí)代基礎(chǔ)教育管理體制和質(zhì)量評價(jià)改革路徑。

本書將合作學(xué)習(xí)定義為：合作學(xué)習(xí)是以小組活動為基本形式，以團(tuán)隊(duì)責(zé)任為驅(qū)動，有組織地利用學(xué)生之間的有序互動來促進(jìn)自己和他人的學(xué)習(xí)，共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)活動。全書分為11講，內(nèi)容包括：合作學(xué)習(xí)、常見問題、學(xué)會合作、實(shí)施原則、教學(xué)過程、互助式學(xué)習(xí)等。

本書通過經(jīng)典課文的解讀案例，呈現(xiàn)指向核心素養(yǎng)的課文閱讀的新思路，提供有質(zhì)量的閱讀策略、方法或手段。全書共七章，內(nèi)容包括：審視課文標(biāo)題，走向深度研讀；動態(tài)體察關(guān)鍵詞，提升思維品質(zhì)；以人物為突破口，構(gòu)建整體把握；比較課文與原作，合理思辨求真等。

本書立足于高中英語課堂，基于《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，從學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角闡釋高中英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐。作者立足課堂，潛心教研，以二十多年的從教經(jīng)驗(yàn)，將擔(dān)任英語教研組長和虹口區(qū)學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)主持人的研究與實(shí)踐進(jìn)行提煉匯總成書。書中凝練了作者在語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、寫作教學(xué)和校本特色課程建設(shè)等領(lǐng)域的研究成果

本書共分為三章，分別是直線與圓的方程，簡單幾何體，概率與統(tǒng)計(jì)初步。本書例題、習(xí)題適中，可操作性強(qiáng)，材料新穎、注重原創(chuàng)；講解精當(dāng)、注重啟發(fā)。力求方法和講解與技能的訓(xùn)練、能力的提升逐步到位。本書配有單元檢測試卷和期中、期末檢測試卷，方便師生使用。書末提供了第四部分中課堂小測試題和單元檢測試卷與期中期末檢測試卷的答案或解析，

大致內(nèi)容：本叢書共六冊，分別從學(xué)生身邊的生活入手，衣、食、住、行中的人工智能應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與了解身邊的人工智能世界，學(xué)習(xí)并實(shí)踐人工智能技術(shù)，由淺入深，正確理解人工智能的概念，并最終達(dá)到人工智能的培養(yǎng)目標(biāo)：1.人工智能意識：提升對人工智能技術(shù)的敏感度與理解力；2.技術(shù)應(yīng)用能力：實(shí)踐與探究人工智能技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值；3.實(shí)