本書從屬于中小學心理健康教育書系，全書共有五章，前四章從學校、家庭視角介紹了開展流動兒童心理健康教育工作的原則、目標、內容以及實施的具體途徑和方法，非常具有可操作性；后一章介紹了流動兒童為了維護和促進自身的心理健康可以采取的具體措施。

《學生個體心理輔導》是非常重要的一本心理健康教育讀本。本書章概述了學生個體心理輔導的基本內容，介紹了個體心理輔導的概念、歷史、目標、原則、內容與方法；第二章介紹了個體心理輔導的主要理論與方法，包括精神分析理論與方法、行為主義理論與方法、人本主義理論與方法、認知行為理論與方法、陰陽辯證輔導的理論與方法等；第三章至第五章分

實踐是人類生存與發(fā)展的基本動力。人類存在政治實踐，經濟實踐，倫理實踐，審美實踐，宗教實踐及教育實踐等多種實踐形態(tài)。其中，教育實踐是獨特，不可替代的一種人類實踐。本書重點探討教育的實踐品性與真諦，教育實踐對人類實踐的貢獻價值與實現價值的過程，以及教育實踐其他實踐的互動生成的關系機制等。本書的出版不僅有助于厘清實踐哲學層面

本書圍繞高職高專大學生心理發(fā)展及成長過程中受到高度關注的議題。既包含有離家與感恩、愛情與性等發(fā)展性議題，亦有善待生命、自我悅納、情緒管理、挫折應對等自我性議題，還有新生適應、學習策略、人際交往、求職擇業(yè)等現實性議題。本書在心理學基本理論和方法的指引下，分析和探討這些生命議題，并針對性地提出多種心理調適方法，利于大學生掌

教育變革力與創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)是人工智能時代培養(yǎng)創(chuàng)意人才的核心課程，倡導創(chuàng)課教育理念，創(chuàng)新課程教學形態(tài)。該課程以師生共創(chuàng)課程教學內容、共同探討教學方式、共同分享學習經驗、共同創(chuàng)新課程作品為基《教育變革力與創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)》思想，強化研創(chuàng)活動設計，重點培養(yǎng)學生的表達能力、資源創(chuàng)作能力、文獻檢索能力、數字化學習能力、創(chuàng)新思維能力

《大學生心理健康教育（第二版）》根據教育部2011年印發(fā)的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》編寫而成，《大學生心理健康教育（第二版）》共十四章，分別是緒論、積極心理學、大學生的自我意識與培養(yǎng)、大學生個性品質塑造、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、學習心理及其應用、大學生情緒管理、和諧人際關系構建、戀愛與心理健康、網絡

本書是根據教師教育課程改革的趨勢和要求，為提高師范生的教育基本理論水平而編寫的高等師范院校公共課教育學教材。本書共十二章，分別是教育學概述，教育的產生和發(fā)展，教育與社會發(fā)展，教育與個體的發(fā)展，教育目的，教育制度，教師與學生，課程、教學，德育，班級管理，中小學教育研究與管理。該書在體系上有所創(chuàng)新，在內容結構上，以基礎性和

本書是在國家大力提倡美育的背景下，為了滿足大學美育課程的教學需要，促進在校大學生的和諧全面發(fā)展而編寫的。本書共十二章，主要內容包括美育、音樂藝術、文學藝術、繪畫藝術、書法藝術、舞蹈藝術、建筑藝術、雕塑藝術、戲曲藝術、攝影藝術、影視藝術、數字媒體藝術。本書將美學基礎理論、審美的欣賞和創(chuàng)造實踐有機結合，既不脫離美學的哲學品

推動以新一代信息技術為核心的新型基礎設施建設，已成為我國數字時代的結構性變革力量。教育新基建是國家新基建的重要組成部分，在教育改革與創(chuàng)新發(fā)展過程中發(fā)揮著舉足輕重的戰(zhàn)略作用，是信息化時代推動教育變革實現教育數字化轉型的牽引力量，是現代化進程中實現教育高質量發(fā)展的基礎支撐。近日，《教育部等六部門關于推進教育新型基礎設施建設

為展示新冠肺炎疫情期間廣大教師對教學工作的思考、探索和實踐，總結線上教學技術與教學藝術，臨沂大學組織優(yōu)秀教師編撰了《課堂教學藝術》一書，以期這一個個卓越而精彩的教學案例，能讓歷史記住這一特殊時期師生們的精誠合作以及師生們的共同成長，為教師們繼續(xù)探尋線上教學藝術和線上線下混合式教學藝術的奧妙，提供寶貴的借鑒和啟示。課堂教