在當下，隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，文旅融合發(fā)生了很多新變化。要打破文化和旅游產(chǎn)業(yè)的邊界，利用數(shù)字技術對文旅產(chǎn)業(yè)進行全方位、多角度、全鏈條的提升，實現(xiàn)文旅產(chǎn)業(yè)深度融合發(fā)展。本書從這一角度出發(fā)，以浙江省旅游度假區(qū)為研究對象，通過它與國家級旅游度假區(qū)的比較，縱觀世界旅游度假區(qū)的典型案例，探索我國旅游度假區(qū)如何通過文旅產(chǎn)業(yè)融合數(shù)字化

本書主要內(nèi)容包括：英語教師技術學科教學知識(TPACK)的現(xiàn)狀、高校旅游英語教學——合作學習、項目教學法在高校旅游英語教學中的應用、對話教學理論在高校旅游英語課堂上的應用、TPACK視閾下高校旅游英語基礎課的教學設計、任務驅(qū)動法高校旅游英語教學中的應用、輸入假說在高校旅游英語教學中的應用、高校旅游英語教學課程改革、高校

本書為高等院校院校旅游管理相關專業(yè)配套教材，在內(nèi)容設計上以實踐應用為導向，形成旅游基礎理論知識、旅游網(wǎng)絡營銷方法和旅游網(wǎng)絡營銷應用三大篇。全書共9章，第1章到第3章為基礎理論知識篇，介紹旅游網(wǎng)絡營銷概念、旅游網(wǎng)絡營銷常見誤區(qū)、旅游網(wǎng)絡消費行為分析等內(nèi)容，第4章到第8章為旅游網(wǎng)絡營銷方法篇，介紹旅游網(wǎng)絡營銷市場調(diào)研、旅游

該書稿工學結合、能力為本”的職教理念為指導，訓練學生在商務活動和職場活動中使用英語進行交流的能力，以順應職教改革的新形勢。教材內(nèi)容涵蓋常見的商務職業(yè)場景。本教材設計主要面向高職高專院校學生，也可以作為企業(yè)職工的英語培訓教材。

本書為中國社會科學院甘肅國情調(diào)研基地成果。本書系統(tǒng)研究了甘肅省文化旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展問題，以期為甘肅文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供理論支撐與實踐指南。內(nèi)容主要包括甘肅文旅業(yè)發(fā)展的基本格局與發(fā)展趨勢、甘肅文旅資源產(chǎn)業(yè)化的進展困境與出路、甘肅現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系建設、甘肅文化遺產(chǎn)保護傳承發(fā)展的思路、甘肅現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)體系建設、甘肅文化旅游

在碳達峰、碳中和目標提出以后，中國旅游業(yè)的發(fā)展方式必然發(fā)生重大轉(zhuǎn)型和變革。長期以來我國旅游業(yè)經(jīng)營方式粗放，缺少節(jié)能減排意識，許多地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)奢侈化趨勢，造成了資源和能源的大量浪費，呈現(xiàn)出大而不強、快而不優(yōu)的發(fā)展現(xiàn)狀。因此，如何在保持旅游經(jīng)濟增長的同時降低旅游業(yè)二氧化碳排放、提升低碳旅游產(chǎn)業(yè)效率，將低碳理念應用到

本書是一本全面介紹百色各地旅游資源的通俗類讀物。全書內(nèi)容分十二章，分別專題介紹了百色十二個縣市的發(fā)展概況、旅游景觀、民族文化、風土人情、土特產(chǎn)品、美食文化。精選百色自然風光和人文景觀的圖片，圖文并茂，內(nèi)容詳實，語言簡約生動，集知識性、趣味性、可讀可觀性于一體，是一本了解百色、認識百色、研究百色文化旅游資源的圖文書。圖書

本書通過描繪欒川人旅游奮斗的歷史故事，展現(xiàn)了欒川旅游30年來從無到有，并發(fā)展壯大的過程。全書共分為13個專題，23個章節(jié)，用傳記文體、章回體的書寫形式，重點展現(xiàn)了欒川旅游的資源稟賦、有識之士開發(fā)旅游的呼聲和開發(fā)旅游的歷史機遇；20世紀90年代到21世紀初欒川縣十八個旅游景區(qū)的初期開發(fā)；“欒川模式”的產(chǎn)生過程；欒川旅游人

本書為開放教育教材，涉及：旅游客源地與旅游需求，旅游目的地與旅游供給，旅游聯(lián)合體，旅游產(chǎn)業(yè)、旅游市場，旅游企業(yè)與經(jīng)營等。

本書為開放教育教材，涉及：旅游者，旅游資源，旅游資源，旅游業(yè)，旅游產(chǎn)品，旅游市場，相關政策、法規(guī)與標準，旅游信息化，旅游效應，旅游組織，旅游可持續(xù)發(fā)展。