家·在一起——環(huán)境友好的簡約生活親子活動

本書從人口、資源與環(huán)境的整體性和相關(guān)性出發(fā)，對人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科屬性和研究內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)介紹，闡述人口、資源與環(huán)境在經(jīng)濟(jì)分析中的主要模型和應(yīng)用方法。全書包括人口與經(jīng)濟(jì)、資源與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、人口資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系四個方面的內(nèi)容，通過理論介紹、模型展示和案例應(yīng)用，使學(xué)生掌握區(qū)域人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中

本書是在參考大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者多年的研究成果和工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)寫作而成的，對環(huán)境微生物基礎(chǔ)、代謝產(chǎn)物檢驗(yàn)的傳統(tǒng)方法以及現(xiàn)代生物學(xué)方法，均進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹。具體內(nèi)容包括:環(huán)境微生物基礎(chǔ)、生物活性和生物毒性檢測、抗生素抗性基因及其檢測、細(xì)菌內(nèi)毒素及其檢測、藻毒素及其檢測、真菌毒素及其檢測、嗅味代謝物及其檢測、群體感

本書在對四湖流域進(jìn)行綜合科學(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)分析了四湖流域環(huán)境演變特征及湖泊變遷過程,探討了流域土地利用變化及其水文效應(yīng),分析了湖區(qū)土壤空間格局變化規(guī)律;揭示了四湖流域微地形結(jié)構(gòu)與村落空間格局的關(guān)系及變化趨勢;定量化研究四湖流域濕地景觀結(jié)構(gòu)的特征,并引入了分形結(jié)構(gòu)模型對流域景觀結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和穩(wěn)定性進(jìn)行分析,探索其動態(tài)

進(jìn)入21世紀(jì)，沉船的警示信號頻繁地閃爍：氣候失常、污染無處不在、物種滅絕、資源掠奪和衛(wèi)生危機(jī)增加。我們似乎是把自己當(dāng)成人類的最后一代在生活。難不成我們死后，大洪水就淹沒了地球，人類和其他所有生命就都全部終結(jié)了嗎？《泰坦尼克號癥候群/綠色發(fā)展通識叢書》是一個環(huán)保主義者在陷入絕望之前的一聲警示：如果我們所有人不馬上改變自己

本書內(nèi)容包括環(huán)境修復(fù)技術(shù)基本概念、土壤修復(fù)的基本概念和一般原理、土壤場地調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)評估、土壤環(huán)境修復(fù)技術(shù)、水體修復(fù)的基本概念和一般原理、水體環(huán)境修復(fù)技術(shù)和現(xiàn)代化信息技術(shù)在河道管理中的應(yīng)用。

《生態(tài)文明視閾下的中國環(huán)境競爭力》立足于生態(tài)文明視閾來探討中國環(huán)境競爭力問題，全面而系統(tǒng)地梳理了馬克思主義生態(tài)思想、西方生態(tài)思想、中國古代、近代與現(xiàn)代生態(tài)思想的歷史演變和特征，分別探討其對提升中國環(huán)境競爭力的啟示。對中西方生態(tài)思想進(jìn)行比較，把握中西方國家在全球環(huán)境治理競爭中的態(tài)度、立場和行動差異的本質(zhì)原因�！渡鷳B(tài)文明視

環(huán)境生態(tài)工程CAD

本書以與水環(huán)境關(guān)系最密切的蚊幼蟲為核心，以拓展和深化生態(tài)環(huán)境與衛(wèi)生健康學(xué)科的相互交叉和深度融合為目標(biāo)，以“源頭防制、治本清源”為出發(fā)點(diǎn)，緊扣我國城市水環(huán)境及其治理的重點(diǎn)領(lǐng)域和熱點(diǎn)方向，通過“模擬實(shí)驗(yàn)”“現(xiàn)場實(shí)證”“模型計(jì)算”對城市“藍(lán)”(水體)、“綠”(生物)、“灰”(管渠)三類空間及其復(fù)合體中蚊幼蟲孳生的狀況及其與生

《環(huán)境化學(xué)》共分八章，分別為：緒論、大氣環(huán)境化學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、土壤環(huán)境化學(xué)、污染物在生物體內(nèi)的遷移轉(zhuǎn)化、典型污染物在環(huán)境各圈層中的轉(zhuǎn)歸與效應(yīng)、有害廢物及放射性固體廢物、環(huán)境化學(xué)研究方法與實(shí)驗(yàn)。每章有學(xué)習(xí)指南、閱讀材料、本章小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題。 為進(jìn)一步滿足教學(xué)需要，編者還編制了與本教材配套的電子教案、備課筆記、視頻錄像