本書是《幼兒清華識字》②④⑥⑧配套的教師用書,根據(jù)不同年齡段幼兒的語言能力發(fā)展規(guī)律分級編寫,課程形式新穎,內(nèi)容活潑生動,難度循序漸進,為每課提供了詳細的教學計劃和教學指導方案,是教師和家長的好幫手,深受幼兒喜愛。

本書將北京市房山區(qū)大安山鄉(xiāng)中心幼兒園的園所文化、課程建設、教育內(nèi)容和方法、教育實踐成果進行了大致的梳理和總結,回顧了園本課程建設過程中取得的點滴收獲。

《幼兒園游戲指導》力求緊扣幼兒園游戲?qū)嵺`的基本需求，貼近職業(yè)學校學生的學習素養(yǎng)，體現(xiàn)幼兒園教師的專業(yè)屬性。為此，從“游戲”學科中篩選（當然只能憑借教育經(jīng)驗）出具有基礎性質(zhì)的“游戲知識”，構成了本書的基本內(nèi)容。全書由十章構成。其中，至第三章相當于本書的概論（游戲及其特征，幼兒園游戲及其與課程、教學的關系，游戲在幼兒發(fā)展中

每年都有許多兒童開始學習鋼琴，而且開始練琴的年齡日趨見小，因此，選擇一本適合兒童用的初級鋼琴課本是十分必要的。 《拜厄幼兒鋼琴教程》是*為常用的，著對于小學生、中等年齡的兒童當然適用。但是對于年齡再小的孩子，特別是對近年來不斷增加的在四歲左右便開始學琴的兒童來說，僅僅用放大樂譜音符的辦法，是適應不了他們的特點的。 因此

全書由三部分組成：第一至三章為學前教育的基礎知識部分，分別介紹教育的本質(zhì)、學前教育的產(chǎn)生與發(fā)展、學前教育的基本要素等；第四至六章為學前兒童全面發(fā)展教育部分，分別介紹學前教育的性質(zhì)、目標、任務、基本原則以及學前兒童體、智、德、美等方面的教育；第七至十章為學前教育實施部分，分別介紹學前教育的環(huán)境與資源、幼兒園課程及教育活動

學前教育的最終目標是促進孩子身心的全面發(fā)展。3～6歲幼兒面臨的主要任務是為升入小學做好準備，為未來做好準備。為了達到這一目標、完成這些基本任務，我們?yōu)閺V大學齡前兒童和家長精心準備了一套行之有效的行動方案，希望這套行動方案能夠幫助并指導家長在生活實踐中關注孩子的健康成長和發(fā)展，有意識地為孩子未來的學習和生活打好基礎。實現(xiàn)

該書由兩部分組成。第一部分在對《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域解讀的基礎上，闡述了幼兒園健康教育的目標與內(nèi)容、實施、評價。第二部分從概念、實施、設計與指導三個方面，對幼兒園身體認知教育活動、心理健康教育活動等進行了闡述。該書力求全面把握和貫徹《綱要》《指南》的精神及內(nèi)容，并通過典型案例的提供

本書以“實踐取向型”為指南，以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》和《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，強調(diào)實踐性、通俗性和發(fā)展性。教材內(nèi)容劃分為三大模塊，涵蓋“科學探究”和“數(shù)學認知”兩個子領域。第一個模塊主要介紹科學領域的目標和內(nèi)容、組織途徑與方法，以及如何設計和實施幼兒園科學教育活動；第二個模塊主要介紹“科學探究”子

學前教育管理是一門研究學前教育管理現(xiàn)象及其規(guī)律的學科，它以學前教育管理現(xiàn)象、管理活動及其內(nèi)在規(guī)律為研究對象，闡釋學前教育管理的理論體系和操作要點，旨在幫助學前教育管理者正確認識工作領域的有關概念、原理、原則，準確分析實踐中所遇到的問題，并善用適當方法去有效解決。 本教材是全國高等教育自學考試指定教材，針對我國高等教育