《小學教育研究方法（第2版）》依據《教師教育課程標準（試行）》，結合《小學教師專業(yè)標準（試行）》和教師資格考試標準對小學教師教育研究能力的要求編寫。作為高等院校小學教育專業(yè)教材，《小學教育研究方法（第2版）》以“實踐應用”作為編寫宗旨，將小學教育研究的基本知識、典型案例、實踐操作自然融合，帶領學習者全程體驗從課題選擇到
本書圍繞小學數學核心知識，共分五部分：數與運算、量與測量、空間與圖形、解決問題和統(tǒng)計與概率，完整地梳理了小學階段所學的數學知識，逐章節(jié)詳細地講解了"核心知識”"概念介紹”"例題講解”和"綜合提高”四大板塊內容。本書所選素材新穎，內容詳實，既有基礎知識，又突出思維拓展，在重視研究過程的同時，也給出完整結論；既有學習方法的
“小學語文課程標準與教材研究”共七個章節(jié)，前兩章為總論部分，主要是對語文課程標準和小學語文教材進行宏觀的理論概述，研究小學語文課程標準與教材的關系、小學語文課程標準的歷史嬗變、現行語文課程標準的基本理念、小學語文教材的建設與發(fā)展、現行統(tǒng)本小學語文編教材的編寫理念和特點等。第三章至第七章為分論部分，依據語文課程標準，分析
“朗讀好了，語文課就上好了�！蹦敲矗绾斡美首x教好語文呢？《童向朗讀：用朗讀教語文·小學版》即用文字和聲音做引導，和您一起探討這一問題。其核心理念是童向朗讀，即指向兒童或像兒童一樣朗讀；作者從童向朗讀的基本特質、基本功底、基本技巧、基本內容、基本方法、基本支點六個方面入手，實現“教學做合一”；通過二維碼呈現了近200個
2016年全國開始使用部編本教材，教材從一年級開始，在教材中陸續(xù)出現思維導圖，這是一個強烈的信號：中國語文教學從今以后，將越來越重視學生的思維訓練，語文教學并非僅僅是"聽說讀寫"，而要加入非常重要的一個要素--思維。該書與部編新教材配套，借助思維導圖輔助學生學習和掌握語文知識、提升語文素養(yǎng)。在書中，作者分步設計了思維訓
《數學小神童：口算題+豎式題+脫式題+應用題天天練（三年級下冊）》適合小學生口算、心算、巧算、速算的日常練習。本書編排合理，題型設計靈活多樣，每個單元的題目難度分等級層層提高，對進一步加強訓練小學生的口算、心算、巧算和速算能力非常實用有效。既可提高他們的快速反應能力與快速運算技能，又可加深小學生對數學概念的認識與理解，
《數學小神童口算題+豎式題+脫式題+應用題天天練（二年級下冊）》適合小學生口算、心算、巧算、速算的日常練習。本書編排合理，題型設計靈活多樣，每個單元的題目難度分等級層層提高，對進一步加強訓練小學生的口算、心算、巧算和速算能力非常實用有效。既可提高他們的快速反應能力與快速運算技能，又可加深小學生對數學概念的認識與理解，從
《數學小神童--口算題+豎式題+脫式題+應用題（六年級下冊）》適合小學生口算、心算、巧算、速算的日常練習。本書編排合理，題型設計靈活多樣，每個單元的題目難度分等級層層提高，對進一步加強訓練小學生的口算、心算、巧算和速算能力非常實用有效。既可提高他們的快速反應能力與快速運算技能，又可加深小學生對數學概念的認識與理解，從而
《數學小神童--口算題+豎式題+脫式題+應用題（五年級下冊）》適合小學生口算、心算、巧算、速算的日常練習。本書編排合理，題型設計靈活多樣，每個單元的題目難度分等級層層提高，對進一步加強訓練小學生的口算、心算、巧算和速算能力非常實用有效。既可提高他們的快速反應能力與快速運算技能，又可加深小學生對數學概念的認識與理解，從而
《數學小神童：口算題+豎式題+脫式題+應用題天天練（四年級下冊）》適合小學生口算、心算、巧算、速算的日常練習。本書編排合理，題型設計靈活多樣，每個單元的題目難度分等級層層提高，對進一步加強訓練小學生的口算、心算、巧算和速算能力非常實用有效。既可提高他們的快速反應能力與快速運算技能，又可加深小學生對數學概念的認識與理解，
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