作文是小學語文教學的重要內(nèi)容，也是社會對個人能力的要求。“立人”始終是我們教育的出發(fā)點與歸宿。而“作文是‘立言——立人’的途徑�！�365天，天天玩作文》是為落實新版教材“怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫”的重要指導思想，解決學生作文“源泉”實際問題而開展的，旨在真正還給學生一片屬于自己的寫作天地，學生能從寫作話題設計的訓

全書共3篇10章�！八伎计�”闡述了學校從思政課程走向課程思政的理解，對實現(xiàn)班級育人、課程育人、管理育人、文化育人，形成從“小思政”走向“大思政”的全新格局作了較為深入的思考�！皩嵺`篇”則從“以雷鋒精神為魂、以陽光課堂為基、以拓展實踐為翼、以成長銀行為根、以隱性課程為葉”等五個方面，將來自學校課程德育一線的實踐過程以案例

《英語五年級下冊教學掛圖》是重大版課標教材小學《英語五年級下冊》的配套教輔。教學掛圖主要內(nèi)容為教材每單元主課文內(nèi)容，分為6個單元，圖文并茂，有助于教師教學過程中創(chuàng)設具體的語境，使學生融入生動的情景中，從而方便教師教學，學生也易于集中注意力，熟悉課文，樂于參與并主動學習，使教學達到更佳的效果。

本教學掛圖為學生用書每單元的2篇主課文編排而成，采用對開形式，便于教師課堂教學創(chuàng)設情景使用，營造適宜的課堂氛圍。

本書分為合肥市西園新村小學南校、合肥市蓮花小學、合肥市西園新村小學北校、合肥市臨泉路第一小學等七部分，收錄了《淺談課程文化發(fā)展之路》《淺談小學美術中的國畫教學》《淺析科學課導入應為科學探究做好鋪墊》《“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的探索和應用》等文章。

本書共七章，內(nèi)容包括："數(shù)學夢"；上學生喜歡的"好課"——興趣篇；上內(nèi)容豐富的"好課"——內(nèi)容篇；上過程精彩的"好課"——過程篇；上思維拓展的"好課"——思維篇等。

本書分為創(chuàng)新思維訓練的理論與技術和小學課程教學創(chuàng)新思維訓練兩個模塊，包括教師創(chuàng)新思維中的教育技術、教師創(chuàng)新思維中的認知與腦科學、德育教學中的創(chuàng)新思維訓練、語文教學中的創(chuàng)新思維訓練等11章內(nèi)容。

本試卷的練習以新課程標準要求為基礎,以教材為依據(jù),以學生學習的實際需求為出發(fā)點,劃分為“單元練習卷”“單元測試卷”兩大板塊。兩大板塊都是以試卷練習的形式,幫助學生掌握所要學習的內(nèi)容,提升課堂效果。本書為配套教材的同步試卷練習冊,全書以練測卷的形式構成,主要包括單元測試卷、專項復習卷、階段復習卷、期中期末測試卷,每套試卷

該書收錄統(tǒng)編版小學一年級至六年級12冊語文課本中的古詩詞112首,另外收錄課本中的現(xiàn)代舊體詩詞4首。所收詩詞,按照其在課本中出現(xiàn)的先后順序編排。每首詩詞設有原文、注釋、導讀、譯文等小欄目,詩詞原文標有漢語拼音。詩詞原文部分,書稿的詩詞原文與語文課本保持一致;注釋部分,主要解析疑難字詞和多音字;導讀部分,主要從詩詞定位、

本書是一本適合于小學四年級下學期語文老師使用的常規(guī)課和精品課教學用書。常規(guī)課教學設計的編寫是以人教版小學語文四年級下冊教材的課文為順序。每節(jié)課的教案內(nèi)容主要有:教材分析、教學目標、課前準備、教學時間、教學基本程序等部分。其中教學目標具體,有針對性,各課時間銜接自然,每篇教案最后還附有教學反思,供教師填寫。精品課教學設計