本書搜集和記錄了2018年度中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)相關(guān)的各種信息、資料，收錄年度富有代表性的藝術(shù)評(píng)論文章，呈現(xiàn)關(guān)照中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展的多元視角。本年度的年鑒大事記及專題文章反映了中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的年度發(fā)展成就，以客觀中立的態(tài)度記錄和研究中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)，鼓勵(lì)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)造性的探索，精選年度藝術(shù)作品，提供人物、事件、展覽索引，方便讀者搜

《西方藝術(shù)三萬年》概述了西方藝術(shù)三萬年的歷史，描述了西方古典藝術(shù)現(xiàn)代藝術(shù)當(dāng)代藝術(shù)的類型特征和發(fā)展進(jìn)程，內(nèi)容從原始洞窟壁畫到數(shù)碼時(shí)代的數(shù)字藝術(shù)，涉及繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等多個(gè)藝術(shù)門類。與市面上的其他藝術(shù)史類書籍相比，本書的特點(diǎn)是將藝術(shù)還原到人本身，將藝術(shù)作品放回歷史語境，從人心觀念的角度理解藝術(shù)風(fēng)格的成因與演變，因?yàn)樗?/p>

本書為該領(lǐng)域第一部論述。上海文藝院團(tuán)發(fā)展研究的專著。這一研究成果基于對(duì)上海十八家國(guó)有文藝院團(tuán)的深入調(diào)研，以“歷史一制度一藝術(shù)”為視角，首次系統(tǒng)地梳理1978年至2020年間上海文藝院團(tuán)的歷史軌跡，根據(jù)其發(fā)展特點(diǎn)解析改革開放以來實(shí)施改革試點(diǎn)、分類托管、轉(zhuǎn)企改制、一團(tuán)一策的改革定位與改革舉措。同時(shí)，這一研究將上海文藝院團(tuán)在

本書內(nèi)容全面、裝幀精致、圖版高清、圖注詳實(shí)、邏輯清晰，集中展示了南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院多年來的美術(shù)教育成果，體現(xiàn)了南通地區(qū)高校師生的專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也彰顯了南通地區(qū)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮，具有較高的出版價(jià)值。

本書共七章。以跨文化傳播學(xué)理論概述為開端，探尋中外藝術(shù)差異的根源，剖析對(duì)外中國(guó)藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，分別探討書法藝術(shù)教學(xué)、音樂藝術(shù)教學(xué)、舞蹈藝術(shù)教學(xué)、繪畫藝術(shù)教學(xué)、戲曲藝術(shù)教學(xué)在跨文化傳播中的應(yīng)用和教學(xué)策略及教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)跨文化傳播學(xué)理論觀照下的對(duì)外中國(guó)藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行展望。

本書共五章，內(nèi)容包括：中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的跨文化傳播、跨文化交際之中外文化差異對(duì)比分析、中外傳統(tǒng)藝術(shù)精神及表達(dá)風(fēng)格差異對(duì)比分析、藝術(shù)差異背景下的對(duì)外藝術(shù)教學(xué)、基于音樂藝術(shù)差異的對(duì)外中國(guó)音樂藝術(shù)教學(xué)。

本書主要包括大學(xué)生團(tuán)隊(duì)實(shí)踐扶持項(xiàng)目、“雙師型”師資培養(yǎng)扶持項(xiàng)目、專業(yè)研究生重點(diǎn)研究扶持項(xiàng)目(MFA類)、專業(yè)研究生重點(diǎn)研究扶持項(xiàng)目(MTA類)四大篇。主要內(nèi)容包括《基于產(chǎn)教融合背景下上海農(nóng)墾餐飲產(chǎn)品的重構(gòu)設(shè)計(jì)與品牌化運(yùn)行》《產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下酒店專業(yè)教師職業(yè)能力提升路徑研究》《以藝術(shù)實(shí)踐為抓手,多措并舉助力“雙師型”

本書為安徽省美術(shù)館開館圖錄之一種,為中央美術(shù)學(xué)院館藏作品展展覽圖錄的下冊(cè),收入了中央美術(shù)學(xué)院校友、老師在1977年到2000年創(chuàng)作的藝術(shù)作品一百余件。這段時(shí)間,藝術(shù)家們從現(xiàn)實(shí)主義到現(xiàn)代主義過渡,出現(xiàn)了如鄉(xiāng)土表現(xiàn)主義、傷痕美術(shù)、懷斯風(fēng)、新古典主義等。從某種程度上都是對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的回歸。1985年后,’85美術(shù)運(yùn)動(dòng)所帶來的是

本書共八章內(nèi)容，第一章概括我國(guó)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀；第二章針對(duì)創(chuàng)意文字的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，進(jìn)行研究與分析；第三章針對(duì)創(chuàng)意圖形的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，進(jìn)行研究與分析；第四章從創(chuàng)意的角度來論述其設(shè)計(jì)與運(yùn)用：第五章主要介紹創(chuàng)意編排的設(shè)計(jì)與運(yùn)用；第六章針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等不同類型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方向與產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行研究，第七章結(jié)合藝術(shù)設(shè)

本書由十四篇訪談組成，是中國(guó)新媒體藝術(shù)教育20年項(xiàng)目同名圖書的卷，旨在對(duì)中國(guó)新媒體藝術(shù)教育近二十年的發(fā)展線索進(jìn)行一次回顧性的記錄與梳理；以藝術(shù)教育工作者個(gè)體為中心，注重個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作與學(xué)院教育、教學(xué)之間的關(guān)系；圍繞學(xué)院新媒體藝術(shù)教育展開，包括學(xué)院內(nèi)外的相關(guān)藝術(shù)教育實(shí)踐；涉及實(shí)驗(yàn)藝術(shù)和跨媒體藝術(shù)兩個(gè)主要二級(jí)學(xué)科，同時(shí)對(duì)相關(guān)