“回溯提升教學(xué)模式”，可分解為“回溯”和“提升”兩部分。其中，需要“回溯”的內(nèi)容，是學(xué)生在中學(xué)時(shí)段學(xué)習(xí)的中國(guó)近現(xiàn)代史。需要“提升”的對(duì)象，是學(xué)生在大學(xué)即將開設(shè)的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”。本研究的方法和致力于解決的問題是：1.基于思政課的基本定位，厘清“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”與中學(xué)的中國(guó)近現(xiàn)代史的關(guān)系，有助于幫助學(xué)生構(gòu)建梯級(jí)型的

本書的目的是對(duì)當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)界關(guān)于中國(guó)近代社會(huì)史研究的狀況作一全面、綜合的回顧與總結(jié)，冀以反省學(xué)科發(fā)展的歷程，不同時(shí)期的學(xué)術(shù)狀況與特點(diǎn)，流脈與走向，優(yōu)勢(shì)與缺失，以審視學(xué)科發(fā)展當(dāng)前面臨的問題，探索未來發(fā)展方向。

中國(guó)近代史

近代中國(guó)被西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮敲開了國(guó)門，由此逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。有識(shí)之士開始主動(dòng)接受西方現(xiàn)代文明，尋求國(guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)的道路。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，到變法維新，再到推翻帝制建立民國(guó)，*終在五四運(yùn)動(dòng)迎來了中國(guó)革命的新曙光。

《中國(guó)近代史：危局與變革》為新編中國(guó)史中的一卷。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中國(guó)面臨前所未有的危局，也催生了波瀾壯闊的變革。 《中國(guó)近代史：危局與變革》全書共十四章，展現(xiàn)了1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至1919年五四運(yùn)動(dòng)八十年間的激蕩歷史。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、新政、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)……應(yīng)接不暇的變動(dòng)改變著中國(guó)的面貌，并*終

《校邠廬抗議》是一部政論集，也是近代思想家馮桂芬的代表作。校邠廬是作者居住處，抗議二字語出《后漢書·趙壹傳》，即位卑言高之意。作者針對(duì)清咸豐朝以后的社會(huì)大變動(dòng)，以及當(dāng)時(shí)科技水平落后于西方國(guó)家的狀況，向當(dāng)權(quán)者提出了一系列改革方案。此書共收政論47篇，大部分作于亡命上海期間，少數(shù)為舊作。

本書以獨(dú)特的視角，將取自世界各地的大量珍貴歷史圖片（其中三分之一為*次披露）編輯成冊(cè)，全面呈現(xiàn)從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到軍閥混戰(zhàn)的動(dòng)蕩巨變的中國(guó)百年近代史，期望能幫助歷史學(xué)家、讀者直觀地認(rèn)識(shí)、思考這段歷史，回顧、反思其間的辛亥革命這一開創(chuàng)性事件。 1911年的武昌起義是加速清王朝覆滅的關(guān)鍵，促成了中華民國(guó)的建立。這一歷史事件是如何發(fā)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始，誕生了中國(guó)近代工業(yè)商業(yè)軍工鐵路造船礦業(yè)，是近代科技教育電報(bào)電話的發(fā)端；晚清新政是中國(guó)又一波變革，它承繼發(fā)展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)諸事業(yè)，并深入到警察法院選舉議會(huì)立憲等各個(gè)領(lǐng)域。

本書是一本民國(guó)故事的匯總，并以人物的性格特點(diǎn)加以歸類，文中出現(xiàn)了很多大人物不為人知的小故事，比如徐志摩、胡適、蔣夢(mèng)麟、黃侃、章太炎等大人物等人的生活細(xì)節(jié)。文章的故事篇幅較小、生動(dòng)有趣，從這本文稿里我們看到了大家們的幽默，也讓我們看到了一個(gè)立體、飽滿的民國(guó)。

本書為國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目。全書著重對(duì)日本漢學(xué)家山本憲后人所保存的清末維新變法派人物致山本憲的一百二十余通書札進(jìn)行整理和研究，包括解題、書札影印、書札錄文、書札考釋等部分。這些書札記錄了清末多位維新變法及其相關(guān)人士所進(jìn)行的諸多活動(dòng)，以及他們對(duì)當(dāng)時(shí)所發(fā)生的多起重大事件乃至周圍的生活瑣事的看法和感受。本書內(nèi)容不僅可對(duì)維