本書(shū)是法國(guó)作家圣�？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。圣�？颂K佩里是一名飛行員,豐富的經(jīng)歷令他只用了三個(gè)月時(shí)間就完成了這一部經(jīng)典之作。書(shū)稿為我社已出版圖書(shū)修訂版,增補(bǔ)部分內(nèi)容。

本書(shū)是法國(guó)一部以狐貍為主角的長(zhǎng)篇?jiǎng)游锕适聲?shū),是中世紀(jì)市民文學(xué)中最重要、最具代表性的作品,也是法國(guó)同類(lèi)故事書(shū)中成就最高、影響最大的作品。里面敘述了形形色色的動(dòng)物之爭(zhēng),展示了中世紀(jì)各種社會(huì)力量錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。

本書(shū)是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)。小說(shuō)敘述了英國(guó)人福格先生與朋友打賭,能在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周回到倫敦,最后意外獲勝的故事。

本書(shū)是十九世紀(jì)英國(guó)作家兼牛津大學(xué)基督學(xué)院數(shù)學(xué)教師劉易斯?卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。講述了一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的英國(guó)小女孩為了追逐一只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話的兔子而不慎掉入了兔子洞,從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。

本書(shū)是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō),作品以里梅爾·格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。通過(guò)格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇,反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫(xiě)出了荒誕而離奇的情節(jié),深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。

本書(shū)是英國(guó)作家丹尼爾·笛福創(chuàng)作的一部現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說(shuō)。講述的是主人公魯濱遜流落荒島,用勤勞的雙手創(chuàng)造生活所需,堅(jiān)強(qiáng)度過(guò)二十八年光陰的故事。他遭遇種種困難,最后順利地搭上了返航的船只。書(shū)稿由名師導(dǎo)讀、知識(shí)考點(diǎn)、閱讀與思考三部分組成,其中名師導(dǎo)讀中含原文、詞語(yǔ)解釋、寫(xiě)作借鑒、名師點(diǎn)睛等部分。

本書(shū)是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō),是一部具有自傳色彩的作品。該小說(shuō)講述孤女簡(jiǎn)?愛(ài)自幼父母雙亡,后被舅母打發(fā)到孤兒院去。孤兒院環(huán)境惡劣,但她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。畢業(yè)后,簡(jiǎn)應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。之后與莊園男主人發(fā)生的跌宕起伏、感人至深的感情故事。

本書(shū)是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō),寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活,期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”,還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)意義的文章。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類(lèi)最美好的情感。內(nèi)容經(jīng)典,翻譯準(zhǔn)確優(yōu)美,具有較高的文學(xué)價(jià)值。書(shū)中分寫(xiě)作借鑒、詞語(yǔ)解釋、名師點(diǎn)睛等部分

本書(shū)是蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部,該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

皮卡西小手翻翻書(shū)系列,每一冊(cè)都是一個(gè)獨(dú)立的故事,內(nèi)容包含了符合幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的日常生活故事、情感故事、貼紙故事等等,在每本書(shū)的封底都有一個(gè)和本書(shū)的內(nèi)容相關(guān)的小游戲。這套繪本不但題材多樣、故事鮮活,而且畫(huà)面生動(dòng)、畫(huà)風(fēng)各異,小朋友在閱讀的同時(shí)能感受到不同的繪畫(huà)風(fēng)格和形式,在潛移默化中就得到了美的熏陶。向日葵、玫瑰、草莓、南瓜