這是一本教育工作學術專著，全書共分為緒論、定位架構：面向未來的學�！拔逍滦袆印痹O計、自主創(chuàng)意：新導航課程的構建、合作遷移：新互聯(lián)課堂的探索、關愛交往：新校園生活的打造、人本民主：新學校文化的建設、責任智慧：教師新角色的重塑、收獲展望：“五新行動”帶來的豐碩成果八個部分。該書對究竟未來學校的理想形態(tài)是怎樣的？未來學校的育

青春是美好的，青春也讓人迷茫。學習的壓力、情感的困惑、交友的問題、未來的規(guī)劃……太多的不確定，或許會讓人退縮，讓人想逃。每個人對自己人生的責任，只能完全由自己承擔，因此我們要以積極的態(tài)度看待世界，以樂觀的心情面對問題，學會自己長大。本書的兩位作者，一位是骨干教師，一位是兩個孩子的媽媽，他們都

《兒童教育心理學》是阿德勒作品中僅有的一部家教類著作，是讓萬千父母和教師受益終身的養(yǎng)育經(jīng)典。阿德勒認為，世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導的孩子。本書指出兒童出于各種原因會有自卑感，需要父母和教師的支持與引導，從而養(yǎng)成自信、獨立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒從個體心理學出發(fā)，解析兒童在成長過程中出現(xiàn)的如害羞、說謊、

本書首先對美育和審美的概念做了清楚的闡釋，準確地揭示了美的本質內涵，然后具體地描述了各個領域的美，使讀者對美的各種表現(xiàn)了然于心，從而提升讀者的審美和人文素養(yǎng)。全書共8個單元，分別是“詩意的棲居：大學美育”“心靈的熏陶；審美活動”“曼妙的世界：自然美”“極致的追求：生活美”“心靈的旋律：藝術美”“線條的氣：文字美”“人生

本書共分為14個項目，每個項目均包含智慧與人生、心理自測、心理訓練、心理互動、心理感悟、心靈悟語、心書悅讀、心隨影動8個模塊，把抽象的心理知識和具體的操作實踐結合起來，使學生在實踐活動中體驗和領悟人生哲理，提高心理素質，增進心理健康，開發(fā)心理潛能。

本書內容包括：認識數(shù)字化校園；數(shù)字化校園發(fā)展的現(xiàn)實基礎；數(shù)字化校園的建設等。

本書呈現(xiàn)了我國鄉(xiāng)村教師發(fā)展的支持體系，明確了在這一體系中促進鄉(xiāng)村教師發(fā)展的主體構成、支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展的主要內容和評價體系。內容包括：研究緣起：鄉(xiāng)村教師生存狀態(tài)的調查與思考；相關探索：鄉(xiāng)村教師發(fā)展的研究現(xiàn)狀等。

課堂是學校進行教育教學的主陣地，是學生學習的主要場所，是教師育人的主渠道。隨著新課程標準的實施，新高考改革的推進，教師的教學技能、教材內容、教學理念、指導思想以及教學方法都有了改變，更加注重對學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在作者的主持下，學校開展了基于“四化（情景化、問題化、思維化、技術化）的課堂教學改革，該教學模式強調以思

本書是十二校聯(lián)合主編的《教育學基礎》（第3版）的學習輔導書。本書遵循教材的章節(jié)編排，共分12章，每章由兩部分組成：第一部分為復習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分是典型題（含考研真題）詳解，精選部分與教材相關的典型習題及參考價值較高的考研真題（含全國統(tǒng)考和高校自主命題），并提供詳細解答。圣才考研網(wǎng)（www.100xu

本書是王道俊主編的《教育學》（第7版）的學習輔導書。本書遵循該教材的章目編排，共分17章（含緒論），每章由兩部分組成：第一部分為復習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分是典型題（含考研真題）詳解，精選部分與教材相關的典型習題及參考價值較高的考研真題（含全國統(tǒng)考和高校自主命題），并提供詳細解答。圣才考研網(wǎng)（www.100