這是一本幫助父母如何通過經(jīng)營好親子關(guān)系，從而去引導(dǎo)和教育子女的家教指南。作者賀嶺峰教授以自己三十余年心理學(xué)一線教學(xué)研究經(jīng)驗，將學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、應(yīng)對考試、情緒管理等這些家長最為關(guān)系的話題，總結(jié)出父母必修的八堂心理課。最為難得的是，賀教授同時分享了自己作為爸爸，在教育女兒這件事的心路歷程。通過這些經(jīng)驗和案例，賀教授最

我們的文化有助于女孩的情感發(fā)展，卻阻礙著男孩的情感發(fā)展�！澳凶訚h要堅強”的傳統(tǒng)觀念否定了男孩的情感，剝奪了他們在情感上全面發(fā)展的機會。由此造成的后果就是？男性情緒感知能力和表達能力的缺乏不僅僅在婚姻中，還會在職場上制造麻煩。事實上，在從男孩到男人的整個成長過程中，這種對情感認知的缺失給男孩自身造成了巨大的痛苦，也使他們

本書圍繞家庭教育中的常用場景，面向父母提供“換句話說”的溝通對話案例。用語言在孩子的心中種下溫暖、有支撐力的種子，給孩子探索世界的底氣，讓孩子擁有創(chuàng)造幸福的能力。

本書為湖南省總工會組織的“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動“談家風(fēng)話成長”職工家庭教育征文活動作品集，書中征文緊扣“談家風(fēng)。話成長”主題，講述職工家庭在培育良好家風(fēng)家教中的進步與成長，有歷的生動家庭教育事例，講述和記錄在家庭教育過程中的所思所想所感；有對于古今中外優(yōu)良家庭家教家風(fēng)的心得體會；有對于進一步發(fā)揚新時代家庭家教家

本書分成4個專區(qū)，即綜合專區(qū)+高一年段專區(qū)+高二年段專區(qū)+高三年段專區(qū)。在綜合專區(qū)里，綜合專區(qū)安排的內(nèi)容是高中階段家長共同關(guān)注的問題，后面三個專區(qū)中的每個專區(qū)關(guān)注的都是該段家長應(yīng)特別注意的問題。我們把政策引領(lǐng)、有效溝通、助力學(xué)習(xí)等作為核心主題；在高一年段專區(qū)里，我們把適應(yīng)教育、生涯覺醒、學(xué)業(yè)規(guī)劃等作為核心主題；在高二年

天天盯著手機看，思維遲緩還傷眼。捧讀書本要趁早，用知識武裝頭腦。走進自然跑一跑，目明心靜身體好。樂樂一家早就計劃好了，這個周末要去公園野餐……

學(xué)會欣賞孩子的與眾不同，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的特長和優(yōu)勢，是在人生的起跑線上，媽媽送給孩子的一份大禮。一個好的玩伴給孩子的影響將超過一位嚴肅的老師，藝術(shù)地養(yǎng)育孩子，才能養(yǎng)出一個具有藝術(shù)氣質(zhì)的孩子。只要開發(fā)孩子智力的方法得當，每個孩子都能開竅；而從小立下志向，可以幫助孩子走得更穩(wěn)更遠。在本書中，孩子對媽媽談的每個話題都有回應(yīng)，在

本書以日常生活中典型、普遍的場景作為切入點，結(jié)合我自身對自己四個孩子的教育心得，分別從立規(guī)矩、自我管理、時間管理、專注力、堅持力、消費觀等八個角度，來探討如何科學(xué)有效地提高自控力，并規(guī)避錯誤的教育方式。本書還為父母提供了能夠解決各類問題的實操方法，可以使孩子開心地配合父母，循序漸進地提高自控力。

本書在吸取蒙臺梭利教育理論精髓的基礎(chǔ)上，對蒙臺梭利感官、語言教育和智力教育的方法進行了詳細闡述。既有對蒙臺梭利教育理念的解讀，還有對蒙臺梭利育兒方法和技巧的介紹和應(yīng)用，更設(shè)計了簡單有趣、實用可行的小游戲，作為訓(xùn)練嬰幼兒感官、語言、智能的練習(xí)指導(dǎo)。目的是讓孩子在快樂的練習(xí)中提高感官能力、語言能力和智力。在此過程中，家長也

逆商是一種綜合能力，本書從提升孩子的自主能力、獨立能力、自信力、受挫力、自我保護能力等多個方面出發(fā)，從父母應(yīng)該如何預(yù)防孩子遭遇不測，如何教會孩子面對困難與挫折，甚至涉及孩子遭受挫折甚至是欺辱的時候，父母應(yīng)該怎么疏導(dǎo)孩子的心理。其中加以發(fā)人深省的故事，真實的人物經(jīng)歷，實用的貼心建議，讓父母更能有效幫助提升孩子的逆商，讓孩