《古詩(shī)文解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》（一至六年級(jí)，共六冊(cè)）是小學(xué)統(tǒng)編版教材語(yǔ)文要素教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)三大版塊（古詩(shī)文閱讀、整本書(shū)閱讀、習(xí)作教學(xué)）之一。內(nèi)容覆蓋小學(xué)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材（上下冊(cè)）中的所有古詩(shī)文教學(xué)。每篇古詩(shī)文配有一至兩篇的解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)，每篇解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)包含教材解讀教學(xué)理念教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)拓展等欄目設(shè)置。每?jī)?cè)的教材解讀，不

《古詩(shī)文解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》（一至六年級(jí)，共六冊(cè)）是小學(xué)統(tǒng)編版教材語(yǔ)文要素教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)三大版塊（古詩(shī)文閱讀、整本書(shū)閱讀、習(xí)作教學(xué)）之一。內(nèi)容覆蓋小學(xué)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材（上下冊(cè)）中的所有古詩(shī)文教學(xué)。每篇古詩(shī)文配有一至兩篇的解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)，每篇解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)包含教材解讀教學(xué)理念教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)拓展等欄目設(shè)置。每?jī)?cè)的教材解讀，不

《古詩(shī)文解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》（一至六年級(jí)，共六冊(cè)）是小學(xué)統(tǒng)編版教材語(yǔ)文要素教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)三大版塊（古詩(shī)文閱讀、整本書(shū)閱讀、習(xí)作教學(xué)）之一。內(nèi)容覆蓋小學(xué)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材（上下冊(cè)）中的所有古詩(shī)文教學(xué)。每篇古詩(shī)文配有一至兩篇的解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)，每篇解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)包含教材解讀教學(xué)理念教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)拓展等欄目設(shè)置。每?jī)?cè)的教材解讀，不

本書(shū)選取晉南一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)翼城縣人望村小學(xué)為研究對(duì)象，對(duì)該村小在新中國(guó)成立后的發(fā)展變遷進(jìn)行個(gè)案研究，嘗試運(yùn)用口述史研究方法對(duì)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的歷史軌跡進(jìn)行解讀，嘗試發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校教育活動(dòng)發(fā)生和發(fā)展的具體日常，形成一所普通農(nóng)村學(xué)校變遷的基本樣貌，挖掘相關(guān)研究背后的鮮活故事，并在此基礎(chǔ)上解釋不同時(shí)期村小發(fā)展的特點(diǎn)和原因，為理解

本書(shū)是管建剛名師工作室叢書(shū)之一。賈鳳蓮老師跟著管建剛老師實(shí)踐作文革命，實(shí)施畫(huà)中有話，探索低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)。作者抓住小學(xué)低段學(xué)生的特點(diǎn)，畫(huà)寫(xiě)聯(lián)姻，圖文結(jié)合，恰好地運(yùn)用了線條、顏色和文字有趣地結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)生活，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)話興趣。全書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，有豐富的課例佐證，有較強(qiáng)的實(shí)操性，對(duì)一線的作文教育教學(xué)富有參考意

本書(shū)依托于民族小學(xué)十余年來(lái)的真實(shí)發(fā)展歷程而編撰的原創(chuàng)校園劇劇本，該劇本由中央電視臺(tái)專(zhuān)業(yè)編劇撰寫(xiě)，秉承學(xué)校厚重的辦學(xué)理念，捕捉學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的所有里程碑事件，真實(shí)還原了一所普通小學(xué)由一張白紙到一幅巨作的變遷歷程。整個(gè)劇本氣勢(shì)恢宏，大處著眼，小處著點(diǎn)，既體現(xiàn)了學(xué)校立德樹(shù)人、培養(yǎng)未來(lái)合格人才的堅(jiān)守，又將校園里每一處生動(dòng)鮮活的

本書(shū)是為高職院校學(xué)生編寫(xiě)的教材，是湖南民院初教學(xué)院校本教材，主要是為適合小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。全書(shū)分成九個(gè)章節(jié)，注重從當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)《2011版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，結(jié)合具體的教學(xué)案例闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理和一般方法，以使學(xué)生掌握系統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程相關(guān)理

本書(shū)結(jié)合兒童實(shí)際的家庭生活和校園生活，結(jié)合小學(xué)生作文常寫(xiě)�？嫉闹黝}，打破思維模式，將內(nèi)容分為：吐槽頻道、家庭演義、課堂黑料、考試聯(lián)播、神獸炫戲、生物派對(duì)、師生笑專(zhuān)、校園頭條等八個(gè)章節(jié)。

真正的教育應(yīng)當(dāng)讓兒童在教育過(guò)程中，感受美好，浸潤(rùn)美好，因教育而感覺(jué)到生活的美好，并且對(duì)美好保持持久的向往和強(qiáng)烈的期待。小精靈教育使學(xué)校教育不斷走向優(yōu)質(zhì)，讓教師的教育觀念和教學(xué)行為發(fā)生變革，孩子們也在教育中快樂(lè)成長(zhǎng)�！栋衙篮梅N進(jìn)兒童心田》立足學(xué)校自身特色建構(gòu)教育文化，從學(xué)校文化、育德策略、課程體系、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)

分享是一種快樂(lè)，分享是一種喜悅，分享更是一種進(jìn)步。為了這種分享，本書(shū)是以花城版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教材為對(duì)象，邀請(qǐng)25位一線專(zhuān)職音樂(lè)教師，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，體現(xiàn)前沿的教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)方法，推動(dòng)音樂(lè)課程教學(xué)改革，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)花城版小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例。本書(shū)既能較好地關(guān)注學(xué)生心理生理的變化，又