本書(shū)重點(diǎn)分析了隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深化，高職院校在產(chǎn)教融合、校企合作方面，采取了很多改革創(chuàng)新措施，并進(jìn)行典型案例分析。作者在本書(shū)中提出，建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是高職院校在產(chǎn)教融合新形勢(shì)下，主動(dòng)適應(yīng)新業(yè)態(tài)、新趨勢(shì)，進(jìn)行資源整合和推動(dòng)高職教育資源市場(chǎng)化運(yùn)作的有效措施�！冬F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南》也為高職院校推進(jìn)建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院提供了一

高職院校是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的重要陣地，很多高職院校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，提出了以創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。目前，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展取得了明顯的成效，不僅增強(qiáng)了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性與熱情，同時(shí)也提高了我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率，營(yíng)造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。但是由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

本書(shū)詳細(xì)介紹了職業(yè)技能競(jìng)賽組織實(shí)施工作的主要環(huán)節(jié)、具體要求和工作方法，以及職業(yè)技能競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)。主要內(nèi)容包括職業(yè)技能競(jìng)賽概況、職業(yè)技能競(jìng)賽管理體制、職業(yè)技能競(jìng)賽組織管理、職業(yè)技能競(jìng)賽組織實(shí)施技術(shù)、技術(shù)工作相關(guān)文件、裁判員與競(jìng)賽監(jiān)督員工作要求等。

本書(shū)的核心目標(biāo)是研究職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的服務(wù)體系及策略，基于農(nóng)村職業(yè)教育、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與“三農(nóng)”政策三個(gè)方面來(lái)研究農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，從理論分析和實(shí)證檢驗(yàn)兩個(gè)角度進(jìn)行分析，對(duì)職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)進(jìn)行研究；并以高職教育與鄉(xiāng)村振興一體化發(fā)展為主導(dǎo)意識(shí)，從社會(huì)、鄉(xiāng)村、學(xué)校等多

本書(shū)主要論述了目前高等職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題，并針對(duì)高等職業(yè)中的相關(guān)教學(xué)方式的改革創(chuàng)新進(jìn)行了探究。全書(shū)首先分析了專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等職業(yè)教育的指導(dǎo)作用，將沒(méi)有充分發(fā)揮職業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的作用歸因于高等職業(yè)院校沒(méi)有把職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)納入專(zhuān)業(yè)教學(xué)開(kāi)發(fā)的范疇；同時(shí)，本書(shū)還將職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)作為開(kāi)發(fā)高職專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的邏輯起點(diǎn)，與人才培

本書(shū)立足立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹“三全育人”理念，基于“大思政”的時(shí)代要求，圍繞“高職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人建設(shè)”這一中心，對(duì)高職院校思政課程和課程思政協(xié)協(xié)同育人的必要性、理論基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、成就和困境以及實(shí)踐路徑等問(wèn)題進(jìn)行探討，以期為課程思政和思政課程協(xié)同育人建設(shè)提供可行性貢獻(xiàn)。

職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)文明進(jìn)步的產(chǎn)物，也是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、貢獻(xiàn)最直接的教育類(lèi)型，大力發(fā)展職業(yè)教育是近年來(lái)教育界不變的主題。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的建立和完善及人力資源結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，原有的職業(yè)教育理論和實(shí)踐需要不斷更新、發(fā)展、完善和創(chuàng)新。本書(shū)圍繞職業(yè)教育亟待深化研究的一些基本理論和教學(xué)問(wèn)題做了

本書(shū)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面結(jié)合新時(shí)代中職學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)，書(shū)中板塊設(shè)計(jì)巧妙，銜接連貫，方便閱讀，且引用了大量的故事案例。全書(shū)共分四個(gè)單元，第一單元為認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，包含創(chuàng)新始于好奇、創(chuàng)新基于觀察、創(chuàng)新來(lái)自想象力、創(chuàng)新來(lái)自夢(mèng)想。第二單元為創(chuàng)新思維，包含嘗試多向思維、突破思維定式、掀起頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)新思維方

本書(shū)為淄博職業(yè)學(xué)院高職生入學(xué)教育校本教材，本教材面向高職學(xué)生新生，以他們即將面臨的常見(jiàn)問(wèn)題為主線，內(nèi)容覆蓋走進(jìn)高職、大學(xué)生活、日常學(xué)習(xí)、心理健康、安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面。本教材是一線學(xué)生工作者積極探索成型的書(shū)籍，凝聚了作者多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論升華。教材在保證科學(xué)性、實(shí)用性的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)可讀性和趣味性。本書(shū)配套電子資源

本書(shū)為高職教育實(shí)踐教學(xué)體系方面的學(xué)術(shù)研究專(zhuān)著，其內(nèi)容由高職教育實(shí)踐教學(xué)體系概述、高職教育實(shí)踐教學(xué)發(fā)展模式、高職教育實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與管理及教學(xué)實(shí)例、高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、高職院校校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理以及高職院�！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)等六個(gè)部分組成。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)于人才的需求也在不斷提高，中高職教