白雪公主的父親和他的新王后——貝拉王后結婚了，白雪公主有生命危險！貝拉王后非常嫉妒白雪公主的美麗，她想殺死白雪公主。貝拉王后的計劃沒有成功！白雪公主安全躲避到七個小矮人的小屋子里。后，白雪公主和父親順利團聚。

一天，阿里巴巴看見四十大盜把寶藏藏在一個隱秘的洞穴里。他聽見大盜的頭頭說一句“芝麻開門”，洞門就打開了。從此，阿里巴巴的生活變了。不過，在阿里和他的家人享受富貴生活之前，阿里發(fā)現(xiàn)有好多危險在等著他……

巫師得到了阿拉丁的幫助，卻又騙了他。當阿拉丁擦拭舊油燈時，一個精靈出現(xiàn)了，從此阿拉丁和他母親的生活發(fā)生了巨變！盡管巫師設下陰謀，阿拉丁還是保住了神奇的油燈……還有美麗的公主！

外教社-朗文小學英語分級閱讀（新版）9（一書一碼）

本書含四個繪本故事（SpringShow，Abracadabra！！！，MyNewHome以及Look!），每個故事配讀前、讀中和讀后活動，并為一些關鍵詞提供了釋義。本書通過圖、文及其習題，逐步引導小讀者透徹理解故事內容，并在核心詞基礎上掌握一定的詞匯、運用和發(fā)展閱讀技能、提升思維品質、領略英語閱讀的樂趣。

本書結合理論探討及優(yōu)秀教學設計分析，對PEP、譯林、牛津等小學英語教材中不同的課型進行分析，從理論和設計兩個層面對不同課型的教學原則、方法與技術進行深入分析。在此基礎上，本書對小學英語不同課型教學設計的撰寫原則與方法進行介紹。

本書以北京師范大學舉辦的慶祝第三十個教師節(jié)大會上提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師為引領（也作為本書的理論暗線），以教師成長經(jīng)驗與教育故事為主題，闡述民族小學教師的教育情懷。本書重在梳理民族小學在教師自我修身以及在立德樹人方面所做的探索與教育智慧，展現(xiàn)出民小人的教育情懷與追求。

這是一所森林里的學校，穿越層層疊疊的城市森林，學校用一草一木，為學生搭建起自由玩耍的空間，構筑出和諧的生態(tài)環(huán)境，引領學生茁壯成長。這是一所森林里的學校，在“和而不同，快樂成長”的理念引領下，以教育生態(tài)觀為指導，構建和融課程體系，為學生成長撐起一把綠傘：堅持以德立人，滋養(yǎng)學生為人之本；堅持以智啟人，培育學生聰慧之腦；堅持

《小學教育研究方法（第2版）》依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》，結合《小學教師專業(yè)標準（試行）》和教師資格考試標準對小學教師教育研究能力的要求編寫。作為高等院校小學教育專業(yè)教材，《小學教育研究方法（第2版）》以“實踐應用”作為編寫宗旨，將小學教育研究的基本知識、典型案例、實踐操作自然融合，帶領學習者全程體驗從課題選擇到

本書圍繞小學數(shù)學核心知識，共分五部分：數(shù)與運算、量與測量、空間與圖形、解決問題和統(tǒng)計與概率，完整地梳理了小學階段所學的數(shù)學知識，逐章節(jié)詳細地講解了"核心知識”"概念介紹”"例題講解”和"綜合提高”四大板塊內容。本書所選素材新穎，內容詳實，既有基礎知識，又突出思維拓展，在重視研究過程的同時，也給出完整結論；既有學習方法的