本書由上海大學(xué)組織編委會(huì)搜集整理、匯編出版。上海大學(xué)（19221927）是中國(guó)共產(chǎn)黨早期發(fā)展史上傳播革命思想、傳播馬克思主義、培養(yǎng)革命干部的重要陣地，存世時(shí)間不長(zhǎng)，卻也編寫了不少教材，當(dāng)時(shí)這些教材不僅用于課堂教學(xué)，還在社會(huì)上廣泛流傳，影響了一批青年人的人生走向。本書收錄施存統(tǒng)編寫的教材《社會(huì)運(yùn)動(dòng)史》《社會(huì)思想史》《社會(huì)

《我讀人文學(xué)是為了過(guò)好人生》是申道賢的新作品，閱讀此書，能夠“按圖索驥”了解學(xué)習(xí)人文學(xué)的全部過(guò)程，因此，它堪稱是一本“人文學(xué)入門書”。這本書著眼于人文學(xué)自身的價(jià)值和美好生活之間的關(guān)系，將作者自身學(xué)習(xí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)給了廣大讀者。在這個(gè)過(guò)程中，讀者朋友們會(huì)與世界主要人文學(xué)家邂逅，好奇并探究自身存在的意義，獲得思維的力量，去審視

《少年日知錄》系列是歷史學(xué)者、兒童母語(yǔ)教育踐行者傅國(guó)涌送給所有中國(guó)少年的人文啟蒙讀本�！渡倌耆罩�錄·千卷書》從蘋果、石頭到四季等著手，旨在啟發(fā)少年的想象力、審美力和判斷力；《少年日知錄·萬(wàn)里路》，則從中國(guó)走向世界，試圖畫出中國(guó)到世界的人文地圖；《少年日知錄·白話榜》，選出了四十

《少年日知錄》系列是給所有中國(guó)少年的人文啟蒙讀本�！渡倌耆罩�錄·萬(wàn)里路》從中華大地的萬(wàn)里江山走向歐洲世界的人文地圖，以空間為立足點(diǎn)，通過(guò)閱讀古今中外文學(xué)大家的文字，認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)令人矚目的人文景觀，從歷史、文學(xué)、藝術(shù)、建筑中，領(lǐng)略人類文明的細(xì)微與遼闊。

《少年日知錄》系列是給所有中國(guó)少年的人文啟蒙讀本�！渡倌耆罩�錄·千卷書》借著石頭、蘋果和一年四季，借著古今中外作家、詩(shī)人、藝術(shù)家們的想象力與奇思妙想，與少年分享人類的想象、審美與獨(dú)特思想，旨在啟發(fā)少年的想象力、審美力和判斷力。

是科學(xué)發(fā)展的必然，還是人類無(wú)意制造的教育偏差，兩種文化的長(zhǎng)期對(duì)峙使人類思想的有機(jī)體被無(wú)情地割裂�！段邓{(lán)的思維》和《清澈的理性》能獲得廣大讀者的厚愛(ài)，讓我們深受鼓舞，也感到有責(zé)任去進(jìn)一步彌合科學(xué)文化與人文文化間的鴻溝。為此，我們又從浩瀚的科學(xué)人文寶庫(kù)中呆擷了近百篇名家名作，依照兩年前出版的《蔚藍(lán)的思維》和《清澈的理性》科

清澈的理性——科學(xué)人文系列讀本

人類近代史上曾發(fā)生過(guò)兩次具有里程碑性質(zhì)的科學(xué)革命：一次是17世紀(jì)以牛頓力學(xué)體系的建立為標(biāo)志的科學(xué)革命，一次是20世紀(jì)初以愛(ài)因斯坦和普朗克為代表的相對(duì)論和量子論為標(biāo)志的科學(xué)革命。

本文是愛(ài)因斯坦于l939年7月間接受匈牙利物理學(xué)家西拉德的建議，考慮給羅斯福寫這一封信，當(dāng)時(shí)愛(ài)因斯坦用德文起了草稿。8月2日西拉德把自己根據(jù)爰因斯坦草稿的內(nèi)容改寫的兩份英文信稿交給愛(ài)因斯坦，愛(ài)因斯坦選了這份較短的信稿，簽上自己名字發(fā)出，這封信全文初發(fā)表在1946年12月自原子科學(xué)家非常委員會(huì)(1945年5月成立，愛(ài)因斯

結(jié)構(gòu)／機(jī)制敘事和事件／時(shí)間序列敘事是人類在描述和分析社會(huì)現(xiàn)象時(shí)所采用的兩類基本的敘事形式。如果說(shuō)歷史學(xué)是一門以事件／時(shí)間序列敘事為基礎(chǔ)的學(xué)科，社會(huì)學(xué)則是一門以結(jié)構(gòu)／機(jī)制敘事為基礎(chǔ)的學(xué)科，歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)也就構(gòu)成了社會(huì)科學(xué)中的兩個(gè)*為核心的基礎(chǔ)學(xué)科，或者說(shuō)它們是其它專題性的應(yīng)用社會(huì)科學(xué)學(xué)科，比如法學(xué)、商學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)、