本書為工業(yè)設計類學術專著。本書以IP設計為研究對象，共十個章節(jié)，從“泛IP”的視角，闡釋“泛IP”語境下IP產品設計的概念及發(fā)展歷史、展示IP的形式及IP產品分類，分析“泛IP”語境下IP產品設計的意義，探究“泛IP”語境下IP產品設計的特征和設計原則，研究“泛IP”語境下IP產品設計的文化內容表達，總結“泛IP”語境

本書是為準設計師打造、以“工學商一體化”人才孵化為核心的全程案例集匯。針對準設計師在設計理念、設計思維、設計方法及技術實施方面的問題，展現(xiàn)工業(yè)設計人才從基礎實踐案例的全程學習及體驗過程，從而培養(yǎng)準設計師發(fā)展全方位的設計理念與創(chuàng)新能力，形成設計教習與研究對人才提升培養(yǎng)的系統(tǒng)課案，是解決準設計師走向社會、面對現(xiàn)實設計問題可

仿生學是設計研究和靈感來源的最熱門的領域之一。自然界中所有的生物體都在依靠極為有限的材料生存，它們通過巧妙地使用簡單的材料實現(xiàn)了復雜的行為和應用。人類對這些生物行為的成功案例有很多，比如模仿植物倒刺的尼龍搭扣、模仿鯊魚皮的泳衣、模仿翠鳥喙的子彈頭列車等。本書介紹了眾多這樣的設計案例，展示了每個現(xiàn)象及其應用，并對其生物學

現(xiàn)今可持續(xù)發(fā)展理念已經成為世界范圍的熱點問題。經濟效益、生活品質、可持續(xù)發(fā)展的綜合考量已經成為設計活動的必要出發(fā)點。本選題采用設計思考與設計實踐探索結合的方式，分別從能源思考、技術革新、健康生活、災害救助、鄉(xiāng)村振興、新方式、人性化思考、老齡化應對、兒童關愛、文化傳創(chuàng)十個方面進行闡述。本選題從不同角度對未來與可持續(xù)的關系

本書全面闡述復雜產品開發(fā)的流程、工具和方法，每一章都通過精選的案例，為產品開發(fā)流程中的一個具體環(huán)節(jié)提出一種開發(fā)方法。本書主要內容包括機會識別、產品規(guī)劃、客戶需求識別、產品規(guī)格、概念生成、概念選擇、概念測試、產品架構、工業(yè)設計、面向環(huán)境的設計、面向制造和供應鏈的設計、原型化、穩(wěn)健設計、服務設計等。現(xiàn)代化產品的開發(fā)要求將市

本屆大賽共收到來自全國700余所高等院校共30000余件參賽作品。經各分賽區(qū)和總賽區(qū)組委會的評選，共有300余件作品獲得全國總決賽獎項。在設計主旨、設計效果和設計價值三個方面，參賽作品充分展示了年輕的中國設計師已經走出課堂，更多的關注國家的發(fā)展，敏銳的發(fā)現(xiàn)當前生活中的民生需求，用創(chuàng)造性的思維提出優(yōu)良的解決方案，利用優(yōu)秀

本書通過各形態(tài)要素的組合訓練，使學生把握構成材料的形式美，能夠運用構成方法、造型方法、材料特點，創(chuàng)造生動新穎的形態(tài)。在進行基礎知識和造型能力的訓練的過程中，培養(yǎng)學生的形象思維和造型能力，提高審美意識。本書編寫特色有以下幾個方面：課題由淺入深，層層遞進，來源于學生生活體驗、學科其他相關課程、模擬項目實例。融入產品手繪、設

本書共九章.第一章主要論述了設計心理學的概況;第二章、第三章分別論述了感覺、知覺、需要與設計之間的關系;第四章論述了設計心理學的動機問題;第五章主要從設計心理學的角度,分析創(chuàng)造能力是什么及如何培養(yǎng)設計師的創(chuàng)造能力;第六章主要論述了設計與情感;第七章、第八章、第九章分別系統(tǒng)地介紹了審美心理、社會文化心理現(xiàn)象及設計師個體心

本書由淺入深地積極引導讀者提升設計思維與產品設計創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在五個方面：一是提升讀者的觀察能力，特別是從用戶的角度開展細致入微的設計觀察；二是提升讀者的設計方法和技術吸納能力，包含多途徑的原型呈現(xiàn)和不斷更新的設計技術吸納能力；三是提升讀者的溝通能力；四是提升讀者的設計戰(zhàn)略能力，使讀者能夠站在企業(yè)、市場、社會的高度

本書是國家職業(yè)教育產品藝術設計專業(yè)教學資源庫配套教材，融合了最新的教學理念，細化提煉出手繪中的重要知識點和技能。本書內容包括線與圖形、透視基礎、產品線稿表現(xiàn)、產品馬克筆材質表現(xiàn)和產品Photoshop數字化表現(xiàn)，并采用數字化手段，以二維碼的形式鏈接了產品案例視頻，以豐富教學手段，提高教學效果，讓學生在具體學習手繪知識的