本書(shū)從戲劇影視藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論入手，從視覺(jué)維度、聽(tīng)覺(jué)維度和敘事維度分別闡述與分析了戲劇影視藝術(shù)設(shè)計(jì)，并探討了戲劇影視藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新路徑。書(shū)中首先回顧了戲劇影視藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，分析各個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)風(fēng)格，并介紹其定義、特點(diǎn)和重要性。接著闡述了舞臺(tái)空間的設(shè)計(jì)原則，以及通過(guò)布景設(shè)計(jì)營(yíng)造戲劇氛圍的方法。書(shū)中討論了戲劇影視中的服

本書(shū)是一部學(xué)術(shù)專著。書(shū)中用大量的史料講述了黃梅戲形成于鄂東的歷史、文化和社會(huì)環(huán)境，探討了黃梅戲在不同發(fā)展階段的基本形態(tài)，闡述了漢劇在黃梅戲形成中的影響和推動(dòng)力，剖析了黃梅戲?qū)ν饬鱾鞯膭?dòng)因及基本形態(tài)，厘清了歷代黃梅戲藝人的傳承譜系以及知名戲班的活動(dòng)軌跡。另外，本書(shū)講述了湖北自“把黃梅戲請(qǐng)回娘家”以來(lái)，在探索創(chuàng)新過(guò)程中生產(chǎn)

政和四平戲是明代“稍變弋陽(yáng)”的四平腔流入福建與當(dāng)?shù)孛窀琛��?lè)舞相融合而形成的地方劇種，一度流行于閩南、閩中、閩北等多個(gè)地區(qū)，后逐漸衰落。1982年，在老藝人張陳招、張應(yīng)選、李式舒、李典亮等的主持下，重整楊源、禾洋兩個(gè)四平戲業(yè)余劇團(tuán)，吸收一批青年演員。同時(shí)，四平戲老藝人經(jīng)過(guò)艱苦的努力，收集、整理出清代四平戲傳統(tǒng)劇本，并在各

本書(shū)是一部關(guān)于表演藝術(shù)的研究著作，全書(shū)分為幾大板塊，內(nèi)容分別涉及音樂(lè)表演藝術(shù)、鋼琴表演理論、戲曲影視藝術(shù)、舞臺(tái)舞蹈表演、表演教育、鄉(xiāng)村藝術(shù)、表演藝術(shù)新著推介等。全書(shū)既有關(guān)于各類表演藝術(shù)的基礎(chǔ)理論探討，也有關(guān)于表演藝術(shù)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，如以湖北高校藝術(shù)教育實(shí)踐為例，探討了關(guān)于地方高校美育課程教學(xué)改革研究。尤其值得提出的是，

本書(shū)全面系統(tǒng)地研究了京杭大運(yùn)河與戲曲文化之間的關(guān)系，不僅追溯了運(yùn)河沿線各類戲曲劇種的起源與發(fā)展脈絡(luò)，還考證了相關(guān)戲曲文獻(xiàn)、文物及實(shí)物史料，既有全局觀念又有本土關(guān)懷，蘊(yùn)含著歷史書(shū)寫(xiě)與當(dāng)代表達(dá)，有利于拓寬京杭大運(yùn)河與戲曲研究的學(xué)術(shù)視野，推動(dòng)理論創(chuàng)新。此外，本書(shū)對(duì)京杭大運(yùn)河沿線戲臺(tái)、會(huì)館存續(xù)狀態(tài)的調(diào)研，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)

中國(guó)皮影戲自有文字記載至今已傳承了2000余年，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濃墨重彩的一部分，也是人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的重要寶藏。作為傳統(tǒng)戲劇表現(xiàn)形式的一種，皮影講述精彩紛呈的故事，塑造有血有肉的人物，傳達(dá)樸素共通的人類情感，也展現(xiàn)出精妙絕倫的造影控影技藝及光影藝術(shù)美學(xué)。全書(shū)以四季輪轉(zhuǎn)、農(nóng)歷十二個(gè)月為基本脈絡(luò)，以手繪復(fù)刻的精美皮

"本書(shū)精選了兒童戲劇表演學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)典作品，題材涉及廣泛，具體包括語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)詞、寓言故事、戲劇小品與兒童短劇，匯編作品適合7~11歲少兒初學(xué)者。本書(shū)中的每個(gè)訓(xùn)練后都給予了簡(jiǎn)潔明了的教學(xué)提示，不僅可以作為幼兒學(xué)習(xí)戲劇表演的一本輔助性教材，更是教師在戲劇表演藝術(shù)教授過(guò)程中的一本專業(yè)性指導(dǎo)教程。書(shū)中的作品

本書(shū)以粵劇流派傳承為研究對(duì)象，通過(guò)還原粵劇不同流派爭(zhēng)奇斗艷歷史面貌，揭示粵劇發(fā)展歷史規(guī)律，進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)展粵劇流派。本書(shū)緒論主要明確研究對(duì)象、前人研究概述、研究思路、方法和意義。第一章明確粵劇流派的概念、特征及分類，考證粵劇流派形成的時(shí)間，解析存疑的流派，明確流派的本質(zhì)和歷史意義。第二章考察粵劇各流派的內(nèi)涵，梳理粵劇各流派

敘事工程課程以培養(yǎng)具有跨界整合能力的“媒介構(gòu)作者”為教學(xué)目標(biāo)，注重媒介史和工程意識(shí)的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)整體創(chuàng)作能力和整體制作能力的整合。聚焦產(chǎn)業(yè)人才需求，基于案例式研究，通過(guò)項(xiàng)目生產(chǎn)，以實(shí)踐—教學(xué)—實(shí)踐的方式展開(kāi)學(xué)生的研究、項(xiàng)目管理、實(shí)施協(xié)作落地等綜合能力的培養(yǎng)。課程榮獲浙江省本科高校2019年省級(jí)“三類”一流課程、中國(guó)美術(shù)學(xué)

本書(shū)為“2023國(guó)際導(dǎo)演大師班(行動(dòng)分析法)”的授課實(shí)錄�！�2023國(guó)際導(dǎo)演大師班(行動(dòng)分析法)”于2023年5月8日至6月4日在上海戲劇學(xué)院授課，該班由國(guó)際劇協(xié)與上海戲劇學(xué)院聯(lián)合主辦，上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系承辦，聘請(qǐng)來(lái)自俄羅斯的弗拉基米爾·格里果里耶維奇·拜切爾教授講授斯坦尼斯拉夫斯基體系的“行動(dòng)分析法”，該方法是俄羅斯