本書是一部講述周恩來家風故事的通俗讀物。周秉德自12歲住進中南海，在周恩來身邊生活了十余年，并在周恩來逝世后經(jīng)常陪伴鄧穎超。周恩來夫婦無嗣，因此成為與他們關系最密切的晚輩。本書記錄了周秉德與伯父周恩來、伯母鄧穎超的生活經(jīng)歷，以親人的視角回顧了周恩來、鄧穎超工作生活的諸多細節(jié)，描述了伯父伯母對自己的關懷及教誨。本書通過一

翻譯家李健吾研究

你知道這樣的杜甫 一生漂泊坎坷，始終心系家國百姓，被譽為詩圣; 曾漂流蜀地，住過的茅草屋被世人稱為成都草堂； 唐代最高產(chǎn)的詩人之一，一生留下一千四百多首詩。 你可能不知道這樣的杜甫 李白是他偶像，也有元稹這樣的鐵桿粉絲； 平生有三大愛好，爬山、喝酒、寫詩； 曾任左拾遺，官職不高，卻敢直諫蒼生疾苦； …&

教師是立教之本、興教之源。強教必先強師。習近平總書記倡導教師要做大先生。新時代新征程，廣大教師要深刻領會教育家精神的豐富內(nèi)涵，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興作出新的更大貢獻。為深刻學習領會習近平總書記關于教育的重要論述和關于教師隊伍建設的系列重要指示批示精神，大力弘揚教育家精

少時失怙，壯年失偶，沒有子女，沒有家庭，沒有私產(chǎn)。因腫瘤手術住院，面對來看望的縣領導，她說:能否提前支取喪葬費，用來幫助大山里的孩子們？身患骨質疏松癥、類風濕關節(jié)炎、肺間質纖維化、腦動脈供血不足、脾血管瘤、顱骨骨瘤、慢性阻塞性肺疾病等多種疾病，雖九死一生而無悔。 曾經(jīng)有位哲人說過，那些為大家而獻身的人，就是靈魂里有

這是一部以陸游為主人公的傳記文學，借助陸游的詩篇和大量的史冊典籍，生動地講述了陸游的一生，展現(xiàn)了陸游的個性特征、精神風貌和文學成就，為讀者呈現(xiàn)了一個更為豐滿、鮮活、真切的陸游形象。作者通過對陸游諸多詩篇形成演變信息的捕捉與破譯，分析了時局變化對其詩歌創(chuàng)作的深刻影響；通過對陸游詩作的深入解讀，揭示了其詩歌中蘊含的愛國情懷

本書以張栻的生平為脈絡，記述和闡釋了其以太極、理、心為基本范疇的理學本體論思想體系和以“成就人才，以傳斯道而濟斯民”為目的的教育思想，生動呈現(xiàn)了其思想對湖湘學派、湖湘文化的發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響，以及其傳回蜀地后發(fā)揮的重要作用。

本書以時間為序，再現(xiàn)了陳子昂一生兩度從軍，兩度下獄，年四十二即冤死獄中的人生經(jīng)歷；安人、恤刑、慎兵等政治主張；反對齊梁靡麗風氣，提倡“風骨”“興寄”等詩文理論、創(chuàng)作實踐和文學成就，兼具學術價值和文學價值。

本書從李調(diào)元的家世生平入手，以時間為經(jīng)，以史事為緯，為讀者呈現(xiàn)了李調(diào)元的人品、才情、著述、詩文造詣等，展現(xiàn)了他詩才橫溢、性情磊落、學術豐碩，以及對巴蜀文化復興和清代學術繁榮做出的突出貢獻。

本書從文翁的家世生平入手，講述了他在漢景帝末年任蜀郡守后，清正仁愛、舉賢興教、勵精圖治的功績，尤其是他首創(chuàng)官辦學校、施行“有教無類”辦學方針的歷史貢獻，為讀者了解古代教育及文翁所起到的重要作用，提供了生動文本。