"本書(shū)是針對(duì)高等院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)對(duì)位法課程而編寫(xiě)的教材，分為上、下兩篇，兩篇各自獨(dú)立，自成一體。上篇“對(duì)位寫(xiě)作基礎(chǔ)”，主要進(jìn)行二聲部嚴(yán)格對(duì)位和自由對(duì)位寫(xiě)作的訓(xùn)練。下篇“對(duì)位分析”，主要對(duì)不同風(fēng)格、不同對(duì)位類(lèi)型的多聲部音樂(lè)進(jìn)行全面的剖析講解。在本書(shū)中，讀者可以接觸到世界上許多經(jīng)典的音樂(lè)文獻(xiàn)，亦可以從歷史、文化、風(fēng)格等更深、更

"本書(shū)通過(guò)介紹普通話的概念；普通話水平測(cè)試的情況；科學(xué)發(fā)聲的方法和要領(lǐng)；普通話的聲母、韻母和聲調(diào)；普通話的變調(diào)、輕聲和兒化；普通話水平測(cè)試詞語(yǔ)、短文以及說(shuō)話題目的單項(xiàng)訓(xùn)練等方面的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)聲方法、測(cè)試分析等方面進(jìn)行應(yīng)用性、策略性、操作性的梳理和解讀，幫助被測(cè)者了解普通話水平測(cè)試的等級(jí)及具體流程，從聲韻調(diào)

"本書(shū)第二版獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。本書(shū)為“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育課—崗—證一體化新形態(tài)教材。本書(shū)是根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以黨的二十大精神為指引，按照國(guó)家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生教師職業(yè)

本書(shū)編寫(xiě)遵循高等職業(yè)教育“職業(yè)導(dǎo)向、素質(zhì)本位、能力核心、服務(wù)專(zhuān)業(yè)”的原則，主要介紹工作中常用的寫(xiě)作文書(shū)知識(shí)。內(nèi)容以學(xué)生在校學(xué)習(xí)和社會(huì)工作需求為線索進(jìn)行編排，通過(guò)項(xiàng)目和任務(wù)搭建起“事務(wù)、規(guī)約、調(diào)研、傳播、求職、科研、公務(wù)、財(cái)經(jīng)、禮儀、會(huì)務(wù)”十個(gè)與學(xué)生職業(yè)生涯緊密相關(guān)的項(xiàng)目。在每個(gè)項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，構(gòu)建了基于工作過(guò)程

本書(shū)分為八個(gè)主題單元，單元主題分別為大學(xué)精神、理想信念、情感體驗(yàn)、家國(guó)情懷、生命哲思、山川風(fēng)物、職場(chǎng)思辨、勸學(xué)惜時(shí)和附錄中的職場(chǎng)拓展。每單元下包括四大模塊：第一，主題導(dǎo)讀，旨在突出價(jià)值導(dǎo)向；第二，選文賞析，這是學(xué)習(xí)的主體，每一單元精選4篇課文，每一篇選文皆設(shè)置作家介紹、創(chuàng)作背景、文本賞析、拓展閱讀四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容；第三，思

本書(shū)是一部深入解析學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作及文章表達(dá)技巧的寶典。它不僅詳盡地指導(dǎo)了研究報(bào)告、小論文及試題答案的撰寫(xiě)方法，更以其極強(qiáng)的實(shí)用性，為讀者揭示了學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作的全過(guò)程。本書(shū)以選題、假說(shuō)設(shè)定和論證為核心線索，系統(tǒng)闡述了學(xué)術(shù)論文從構(gòu)思到成型的各個(gè)環(huán)節(jié)，為大學(xué)生和研究生提供一份詳盡且實(shí)用的操作指南。 作者憑借豐富的論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，巧

本書(shū)是一部集人文性、工具性、實(shí)用性于一體的高等院校“大學(xué)語(yǔ)文”課程教材。全書(shū)分為閱讀欣賞、應(yīng)用寫(xiě)作和口才訓(xùn)練三個(gè)部分。 上編“閱讀欣賞”部分，以年代為線索，精選出古今中外文學(xué)作品三十余篇，所選篇目注重典范性，力求文質(zhì)兼美。每篇作品前均有作者或作品簡(jiǎn)介，正文后有注釋、簡(jiǎn)析、思考與練習(xí)。上編還對(duì)中外文學(xué)史進(jìn)行了概述，旨在讓

本書(shū)著重介紹撰寫(xiě)公文容易忽視和混淆的問(wèn)題、撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作思維和技巧、黨務(wù)文稿的寫(xiě)法、公文辦理的實(shí)操策略、整理和撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要的方法（含黨委會(huì)辦會(huì)注意事項(xiàng)及技巧）、撰寫(xiě)信息稿件的方略、公文寫(xiě)作的實(shí)戰(zhàn)心法和實(shí)用金句等，這些內(nèi)容都是機(jī)關(guān)文秘人員工作中最關(guān)心、最實(shí)用的內(nèi)容。 全書(shū)從公文寫(xiě)作的常識(shí)入手，逐步深入實(shí)戰(zhàn)，并配合案

“普通話與教師口語(yǔ)訓(xùn)練”是高等師范院校的通識(shí)課程，配套教材《普通話與教師口語(yǔ)訓(xùn)練》由嘉應(yīng)學(xué)院呂建國(guó)教授等主編，面向的讀者群體主要為高等師范院校本專(zhuān)科學(xué)生。該教材主要闡述普通話與誦讀訓(xùn)練、教師口語(yǔ)訓(xùn)練兩個(gè)方面的內(nèi)容，以教師口語(yǔ)能力發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)技能為目標(biāo)，以實(shí)訓(xùn)為手段，以提高教師口語(yǔ)表達(dá)水平為宗旨，深入淺出

"文字學(xué)上的“類(lèi)化”，通常指文字受自身形體或相鄰文字結(jié)構(gòu)的影響，以及受使用環(huán)境中相關(guān)詞匯語(yǔ)義的沾染，在類(lèi)推思維的作用下，產(chǎn)生形體類(lèi)推改變的現(xiàn)象。碑刻墓志作為一種出土文獻(xiàn)和文字載體，蘊(yùn)含著極為豐富的語(yǔ)言文字信息，客觀地呈現(xiàn)了各歷史時(shí)期文字的真實(shí)面貌及流通使用的基本情況，便于從中梳理中古文字的形體、結(jié)構(gòu)、職能變遷的流變脈絡(luò)