本教材詳細介紹了護理基礎技術(shù)操作以及護理管理相關(guān)內(nèi)容，詳述了各科各系統(tǒng)疾病的基本知識及護理方法，涉及臨床疾病的醫(yī)療進展和護理，臨床醫(yī)療技術(shù)和護理，現(xiàn)代護理等內(nèi)容。作者結(jié)合多年臨床實踐經(jīng)驗，以科學的理論知識、規(guī)范的操作技能和豐富的實踐經(jīng)驗為基礎，內(nèi)容豐富，層次清晰，具有較強的科學性、實用性和可操作性，同時為臨床操作中存在

本書由中南大學湘雅第三醫(yī)院傷口造口護理團隊編寫，介紹了傷口護理發(fā)展的歷史、皮膚的解剖與生理、傷口的護理技術(shù)、急性傷口(院前、創(chuàng)傷、外科手術(shù)切口、咬傷、燒傷)的處理流程、慢性傷口(糖尿病足潰瘍、壓力性損傷、下肢動脈性潰瘍、下肢靜脈性潰瘍)的處理流程、特殊傷口(肛瘺傷口、體表膿腫切開引流術(shù)后、藥物外滲性潰瘍、急性放射性皮炎

本書首先介紹常見診療護理技術(shù)操作，然后對臨床各科常見病、多發(fā)病的護理進行重點介紹，具體包括呼吸內(nèi)科疾病、心血管內(nèi)科疾病、消化內(nèi)科疾病、神經(jīng)內(nèi)科疾病、內(nèi)分泌科疾病、腎內(nèi)科疾病和普外科疾病的護理。

麻醉護理臨床技能與培訓是麻醉臨床護理可持續(xù)發(fā)展的必要保證。其質(zhì)量的高低直接影響麻醉臨床護士的素質(zhì)和護理的質(zhì)量。本書內(nèi)容包括麻醉護理臨床見習護生、實習護生、進修護士、規(guī)范化培訓護生等的管理規(guī)則、培訓計劃、培訓方案，以及麻醉護士的分層級培訓、�？谱o士的臨床培訓、臨床護理培訓的師資管理、臨床培訓方法、麻醉護理培訓部分教案和十

本教材為"十四五"職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共分19章，內(nèi)容涵蓋了護理崗位的基本理論、基本知識、基本技能。教材編寫圍繞中職護理專業(yè)的培養(yǎng)目標，緊扣教學大綱，緊密聯(lián)系工作崗位實際需要和執(zhí)業(yè)資格考試的要求，本著理論知識"必須、夠用、實用"的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)，融入臨床護理新知識、新觀點、新方法，拓展學生的思維，開闊視野

本書以現(xiàn)代護理學理論為指導依據(jù)，以整體護理、循證護理為基礎，以多學科合作為目標，進行撰寫。內(nèi)容分為兩大篇，第一篇總論：神經(jīng)系統(tǒng)功能監(jiān)測護理常規(guī)、呼吸系統(tǒng)功能監(jiān)測護理常規(guī)、介入治療常見并發(fā)癥的護理常規(guī)，共三章；第二篇臨床實踐：介入治療一般護理常規(guī)、心血管內(nèi)科護理常規(guī)、神經(jīng)外科護理常規(guī)、血管外科護理常規(guī)、介入診療科護理常規(guī)

兒科護理是研究小兒的生長發(fā)育、兒童保健、疾病防治和護理的一門臨床專業(yè)學科。任務是讓學生樹立"以人的健康為中心"的現(xiàn)代護理理念，掌握兒科護理的專業(yè)知識和技能，為小兒進行整體護理，促使小兒的身心健康。設計思想：以"職業(yè)行動導向"為指導，根據(jù)護理行業(yè)新標準，依據(jù)護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，融合課堂教學與臨床實踐，體現(xiàn)整體護理觀，并

《基礎護理學教學創(chuàng)新實踐》主要探討基礎護理學教學中的問題，旨在改進教學方法，提升教學質(zhì)量。其內(nèi)容生動、具體、實用，在融入新的教學理念，力求嚴謹?shù)耐瑫r，還注重與時俱進，在結(jié)構(gòu)設置上努力做到流程清晰、通俗易懂、突出實用性，并采用新穎、統(tǒng)一的格式化體例設計，特點鮮明�！痘�礎護理學教學創(chuàng)新實踐》適合專職教師、臨床護理人員、護理

《護理禮儀與人際溝通》是護理專業(yè)一門必修的人文課程。內(nèi)容主要從護理人員的儀容禮儀、舉止禮儀、服飾禮儀、語言禮儀、工作禮儀、生活社交禮儀、多元文化習俗禮儀、人際溝通的概念、融合技巧等方面介紹了護理工作人員應當具備的掌握的禮儀常識及人際交往中的溝通能力的技巧。在相關(guān)章節(jié)中不但設計禮儀實踐技能，而且還設計了相應的溝通能力訓練

隨著臨床大力推廣以病人為中心的護理及優(yōu)質(zhì)護理，與硬專科技術(shù)相輔相承的心理護理軟技能，已成為評價護士工作滿意度及護理質(zhì)量的重要指標。但臨床護士對如何在實踐中開展心理護理和人文關(guān)懷仍感勝任力不足。編者認為，心理護理貫徹于患者疾病照護全程，作為整體護理一部分，是提升所有�？苹颊哒兆o品質(zhì)必須掌握的軟技能，有必要成為護理學專碩研