這是一套針對(duì)零起點(diǎn)至高級(jí)階段學(xué)習(xí)者的通用型漢語(yǔ)教材，共分6冊(cè)，每?jī)?cè)10課。全書(shū)主線以情 境、功能和語(yǔ)法相結(jié)合，注重日常生活交際能力訓(xùn)練。其主要特點(diǎn)是： 1.以交際法和任務(wù)型教學(xué)為核心理念，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)； 2.以學(xué)習(xí)者的活動(dòng)為中心，注重真實(shí)的日常生活交際體驗(yàn)； 3.話題參考了在華留學(xué)生的投票結(jié)果，交際用語(yǔ)時(shí)尚

財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作是高等院校財(cái)經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心基礎(chǔ)課程�；�于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)改革與實(shí)踐活動(dòng)，編者對(duì)多年財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作課程的教學(xué)研究，針對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作課程的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)算計(jì)劃和財(cái)經(jīng)項(xiàng)目實(shí)施，進(jìn)行系統(tǒng)探索和創(chuàng)新，從原來(lái)的各自封閉，不能有序地銜接和聯(lián)系，到運(yùn)用項(xiàng)目管理知識(shí)，建立一種全新的

《MPR：漢語(yǔ)樂(lè)園同步閱讀（第3級(jí)套裝共12冊(cè)）》內(nèi)容活潑有趣，插圖生動(dòng)形象，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣。故事語(yǔ)言照應(yīng)課本難度并基本覆蓋該課生詞，方便學(xué)生在閱讀中加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

《行者歌于途》是中學(xué)生鐘若凌小學(xué)、初中和高中時(shí)期在各大作文大賽上獲獎(jiǎng)文章的集結(jié)，部分文章已發(fā)表于《大學(xué)生科技報(bào)》《團(tuán)結(jié)報(bào)》《北京日?qǐng)?bào)》《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》和《東方少年第三屆獲獎(jiǎng)作品集》等。全書(shū)分為五部分，“行者歌于途”“有一種聲音，在記憶深處”“在我們這個(gè)年齡”“小小的快樂(lè)”“關(guān)于梵高”。

《增廣賢文》是一部極有影響的蒙學(xué)讀本。《增廣賢文》以韻文形式，將格言排列在一起，句法交錯(cuò)，靈活多變，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口�！对鰪V賢文》內(nèi)容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無(wú)所不包。而那些精辟的格言警句或來(lái)自古代文化典籍，或源于民間俚諺俗語(yǔ)，是對(duì)處世經(jīng)驗(yàn)、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來(lái)

本書(shū)收入字頭約8000個(gè)（包括繁體字、異體字），其中設(shè)難字表，收錄相對(duì)較難的字頭。另外，還收錄不少?gòu)?fù)音詞。字頭下面社注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項(xiàng)。釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。例證包含大量來(lái)自中學(xué)課本的書(shū)證。對(duì)容易混淆的字的音形義進(jìn)行辨析。

本書(shū)旗幟鮮明地提出了讓語(yǔ)文也哲學(xué)起來(lái)，呼喚語(yǔ)文的哲學(xué)回歸，聯(lián)系當(dāng)前諸種非哲學(xué)的語(yǔ)文現(xiàn)象，對(duì)語(yǔ)文概念、課程建設(shè)、教學(xué)方法的運(yùn)用和語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)想等進(jìn)行了哲學(xué)思辨與哲學(xué)應(yīng)用，予以哲學(xué)訓(xùn)練上的具體探索。力求構(gòu)建頗具哲學(xué)型的語(yǔ)文教育策略、模式和方法，尋找更有智性和德性的教學(xué)戰(zhàn)略，變工具化、事務(wù)型的語(yǔ)文教學(xué)為人性化、戰(zhàn)略型的語(yǔ)文

本書(shū)選取了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的12個(gè)詞24個(gè)字為探析對(duì)象，通過(guò)分析該24個(gè)漢字的字源及形義的演變，探尋其本質(zhì)，弄清其來(lái)龍去脈，通過(guò)一幅幅生動(dòng)形象的三維字象解讀，映射出中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值的基本特質(zhì)，揭示其背后蘊(yùn)含著的豐富而深刻的思想。全書(shū)十二章，對(duì)應(yīng)12個(gè)主題詞。每章在分析相應(yīng)的字象結(jié)構(gòu)的同時(shí)，設(shè)法尋找其內(nèi)在聯(lián)系，重現(xiàn)其歷

《中國(guó)古代文學(xué)教程/對(duì)外漢語(yǔ)系列教材·文化類(lèi)》分精讀和泛讀兩部分，包括課文、作品、注釋、譯文、大家點(diǎn)評(píng)及擴(kuò)充閱讀等內(nèi)容。教師通過(guò)精講經(jīng)典和賞析文章，可以培養(yǎng)留學(xué)生文學(xué)感悟能力和作品賞析能力，提高其審美能力�！白髌愤x讀”中的“譯文”及“大家點(diǎn)評(píng)”可以有效幫助學(xué)生自學(xué)�！吨袊�(guó)古代文學(xué)教程/對(duì)外漢語(yǔ)系列教材·文化類(lèi)》注重難易

《三字經(jīng)》相傳為南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。全書(shū)只有千余字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。三字一段，句句押韻。讀來(lái)朗朗上口，便于少兒記誦。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，真可謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。《三字經(jīng)》主要闡釋儒家思想內(nèi)容，既是蒙學(xué)里集中識(shí)字的課本，又