本書(shū)為《工程制圖與3D建�！返呐涮琢�(xí)題冊(cè)，以“應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才”培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)。在內(nèi)容選擇上，本書(shū)遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，對(duì)內(nèi)容加以精選，突出了應(yīng)用特色。在內(nèi)容編排上，本書(shū)以工程實(shí)際的零、部件作為研究對(duì)象，將知識(shí)點(diǎn)與三維建模知識(shí)融入到每個(gè)章節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生立體思維的培養(yǎng)。

本書(shū)是高等工科院校本科制圖教材，是根據(jù)教育部《普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》，并按照現(xiàn)行技術(shù)制圖和機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成的。本書(shū)主要內(nèi)容有制圖的基本知識(shí)，點(diǎn)、直線、平面的投影，投影變換，立體的投影，組合體的視圖，軸測(cè)圖，機(jī)件的表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件與常用件簡(jiǎn)介，零件圖與裝配圖簡(jiǎn)介，及AutoCAD繪圖。機(jī)械工業(yè)出版

本習(xí)題集與《基于三維設(shè)計(jì)的工程制圖》（第2版）配套使用。本習(xí)題集適用于40～110學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃，高等工科院校機(jī)械類、非機(jī)械類各專業(yè)均可選用，同時(shí)可供單獨(dú)開(kāi)設(shè)“SolidEdge三維繪圖”課程的院校選用。本習(xí)題集內(nèi)容的編排順序與配套教材一致，內(nèi)容包括基本立體的造型與投影、常用結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與表達(dá)、視圖的讀圖方法、物體常用表達(dá)

本書(shū)共分十六章，內(nèi)容包括緒論、水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量、測(cè)量誤差的基本知識(shí)、控制測(cè)量、全站儀和全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)、大比例尺地形圖的測(cè)繪、建筑施工測(cè)量、線路施工測(cè)量、橋梁與道路施工測(cè)量、生產(chǎn)礦井測(cè)量、地質(zhì)勘探測(cè)量等內(nèi)容。

本書(shū)系統(tǒng)介紹了AutoCAD2018和Revit2018的使用方法和技巧。全書(shū)共兩篇，分15章，其中第1~7章介紹AutoCAD2018的使用和操作，第8~15章介紹BIM的概念及Revit2018建模。主要內(nèi)容包括：AutoCAD二維繪圖初步、平面圖形的繪制、圖形注釋、三維繪圖初步、組合體建模、VisualLISP及

本書(shū)分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和章節(jié)測(cè)試兩部分，包括制圖的基本知識(shí)和基本技能、立體的投影、組合體三視圖及尺寸標(biāo)注、軸測(cè)圖、機(jī)件常用的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、零件圖、裝配圖等內(nèi)容。

《工程測(cè)量/互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新型教材》共分7個(gè)項(xiàng)目，18個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，主要內(nèi)容有：項(xiàng)目一測(cè)量定位系統(tǒng)的建立；項(xiàng)目二常規(guī)測(cè)量?jī)x器的技術(shù)操作與施測(cè)；項(xiàng)目三控制測(cè)量；項(xiàng)目四全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)（GNSS）；項(xiàng)目五地形圖測(cè)繪與地形圖的應(yīng)用；項(xiàng)目六建筑施工測(cè)量；項(xiàng)目七道路施工測(cè)量。每個(gè)項(xiàng)目又分為若干個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，適合項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)

《工程*化設(shè)計(jì)（第2版）》系統(tǒng)介紹了應(yīng)用*化方法解決工程實(shí)際問(wèn)題的理論和方法，從數(shù)學(xué)模型的建立、*化方法的理論和應(yīng)用，到應(yīng)用MATLAB提供的*化求解程序?qū)��?shí)際工程問(wèn)題的求解和分析。以應(yīng)用為目標(biāo)，以理論為基礎(chǔ)，既能開(kāi)拓學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論解決工程問(wèn)題的思路，又能培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力能力。

《設(shè)計(jì)學(xué)研究?2016》主要聚焦中華工匠文化的思考。在整個(gè)中華工匠文化體系建構(gòu)中，“工匠”是其核心概念或主題，并且“工匠”既是一個(gè)職業(yè)共同體，也是一種生存方式，還是一種精神慰藉。工匠文化是中心，即是指從文化的視角考察工匠或工匠的文化方式，其中“工匠精神”是“工匠文化”的核心價(jià)值觀，是“工匠文化”具有獨(dú)特存在價(jià)值的根源所

為什么21世紀(jì)的商務(wù)人士要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維？瞬息萬(wàn)變的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)日益升級(jí)商務(wù)人士需要勇于打破固有思維不斷刷新認(rèn)知，提升思維廣度，才有可能立于不敗之地日本商務(wù)設(shè)計(jì)跨界研究專家佐宗邦威濃縮世界*院校設(shè)計(jì)思維課程精華寫(xiě)給商務(wù)人士的7堂零基礎(chǔ)設(shè)計(jì)思維課《用設(shè)計(jì)思維解決商業(yè)難題》這本書(shū)將幫助你 · 釋放右腦