本書(shū)是一本教育類(lèi)圖書(shū)，本書(shū)詳細(xì)闡述了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下高校學(xué)生教育管理的理論與實(shí)踐，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的高校學(xué)生教育管理理念和創(chuàng)新模式。同時(shí)在理念部分提出了以學(xué)生為中心、多元化與個(gè)性化、跨學(xué)科與綜合性等教育管理思想，強(qiáng)調(diào)了教育管理需要更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性需求。包括了在模式部分介紹了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的教育管理新模式、翻轉(zhuǎn)課堂與在線

思想是認(rèn)識(shí)世界和改造世界所形成的世界觀、價(jià)值觀和方法論。媒介素養(yǎng)是人利用媒介認(rèn)識(shí)和改造世界的內(nèi)在潛能。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的科技飛速進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用為大學(xué)生認(rèn)知世界，參與社會(huì)文化生活提供了極大便利，另一方面，網(wǎng)絡(luò)媒介的蓬勃發(fā)展也給思想政治教育工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。本書(shū)系統(tǒng)研究了網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生媒介素養(yǎng)與思政教育的現(xiàn)狀與提升路徑

《新時(shí)代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新研究》為西南民族大學(xué)思想政治理論課教師對(duì)民族高校思想政治理論課教學(xué)改革和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和研究思考。該書(shū)稿從民族高校思政課宏觀政策解讀、思政課與立德樹(shù)人、思政課教學(xué)改革、在線思政課教學(xué)、思政課教學(xué)質(zhì)量提升、思政課教師隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)等方面探究西南民族大學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng)新。該書(shū)稿，為西南

《北京工業(yè)大學(xué)年鑒(2023)》匯集了2022年學(xué)校事業(yè)發(fā)展及重大活動(dòng)基本情況，重點(diǎn)反映北京工業(yè)大學(xué)“雙一流”建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、隊(duì)伍建設(shè)、黨的建設(shè)、學(xué)校管理等方面的重要活動(dòng)和所取得的經(jīng)驗(yàn)、成果等，供全校各個(gè)部門(mén)及校外有關(guān)單位了解和研究學(xué)�，F(xiàn)狀與發(fā)展情況時(shí)參考使用，同時(shí)也是北京工業(yè)大學(xué)發(fā)展概況的歷史記載�！侗本┕�

本書(shū)收錄了2023數(shù)智教育發(fā)展國(guó)際創(chuàng)新論壇上各國(guó)專(zhuān)家的精彩發(fā)言和報(bào)告，展示了不同國(guó)家和高校在數(shù)字化教育方面的實(shí)踐和探索。每篇報(bào)告都代表了當(dāng)今數(shù)字教育領(lǐng)域的前沿思想和探索案例，涵蓋了教學(xué)、科研、校園管理等多個(gè)方面。希望通過(guò)本書(shū)的出版，激發(fā)更多創(chuàng)新思維，共同推動(dòng)全球高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展。大學(xué)在這一過(guò)程中應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，

將海洋科學(xué)家精神融入高校思政教育是新時(shí)代海洋類(lèi)高校的責(zé)任與使命，本書(shū)基于新時(shí)代這一責(zé)任和使命，從何為科學(xué)家精神，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著怎樣的科學(xué)家精神及給予今天海洋科學(xué)探索的啟示，新時(shí)代海洋命運(yùn)共同體理念下呼喚海洋科學(xué)探索精神，以扎根理論舉要分析我國(guó)海洋戰(zhàn)略科技領(lǐng)域的科學(xué)家精神，將海洋科學(xué)家精神融入高校思政課的價(jià)值旨

本書(shū)以國(guó)家治理現(xiàn)代化理論為切入點(diǎn)，以思想政治教育為結(jié)合點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)，探討國(guó)家治理現(xiàn)代化理論融入高校思政教學(xué)體系的構(gòu)建，分何為融入、為何融入、融入什么、怎樣融入及融入重點(diǎn)等五個(gè)部分具體介紹研究融入的思路和辦法，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地訪談與咨詢專(zhuān)家意見(jiàn)的方式對(duì)這一教學(xué)體系作出評(píng)價(jià)和反饋。本書(shū)對(duì)推進(jìn)大學(xué)生思政課教育具有一定的指導(dǎo)

中國(guó)現(xiàn)代意義上的大學(xué)脫胎于清政府的自救運(yùn)動(dòng)，從創(chuàng)設(shè)之初便深深打上了政治的烙印。大學(xué)與政府的關(guān)系從始至終都是一個(gè)動(dòng)態(tài)命題，在不同時(shí)期呈現(xiàn)出不同面相�？箲�(zhàn)勝利到新中國(guó)高等院校調(diào)整是近代中國(guó)社會(huì)變動(dòng)最劇烈的階段之一，在此階段齊魯大學(xué)的發(fā)展軌跡呈現(xiàn)出特殊化趨勢(shì)，其與新舊政權(quán)的關(guān)系更顯復(fù)雜和多元。書(shū)稿以齊魯大學(xué)為個(gè)案，在梳理齊魯

新時(shí)代高校學(xué)生工作研究

課程思政并非一門(mén)特定的課程，而是一種教學(xué)理念。大學(xué)的課程不僅具備傳授知識(shí)的功能，還承載著培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要作用。法學(xué)教育需要授課教師以立德樹(shù)人為基本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)法學(xué)知識(shí)的教授不能僅僅局限于學(xué)術(shù)概念以及法律條款的講解中，還需要將其放置于依法治國(guó)的戰(zhàn)略高度之上，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘法律規(guī)范背后的中國(guó)特色社會(huì)主義核