《遠程教育中的專業(yè)課程體系開發(fā)》共包括十章，按照一定的順序，介紹遠程高等教育的課程體系開發(fā)的流程和方法。第一、二章介紹了DECDA模式的提出背景，分析了專業(yè)課程體系開發(fā)的重要性，相關(guān)領(lǐng)域中已有開發(fā)模式及其優(yōu)缺點。第三章介紹了DECDA模式，描述了DECDA模式針對遠程高等教育領(lǐng)域的特點所采用的開發(fā)價值取向、開發(fā)理念、理

《新編牛津英語學習目標與測試》系列叢書緊密結(jié)合教材，主要檢測學生對課文重點難點的掌握情況，能切實有效地幫助教師了解學生的階段性學習情況。自出版以來，本系列叢書一直是使用牛津英語教材的廣大師生用于階段性測評的第1選擇。2012年和2013年，修訂后的牛津英語教材順利通過教育部審查，全國各地開始啟用修訂后的教材。為此，我們

《農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化研究》圍繞“農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化”這一中心命題展開可行性論證。農(nóng)村教育正面臨前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)：是繼續(xù)堅守和鞏固農(nóng)村教育陣地，努力提升農(nóng)村教育辦學質(zhì)量呢，還是順應城市化潮流，校隨人走，推進農(nóng)村教育的城鎮(zhèn)化進程？這就是《農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化研究》所要討論的中心議題。這項研究的目的和意義在于，在理論上廓清中國社會變遷的

本書分為新型職業(yè)農(nóng)民扶持政策及規(guī)章、新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營三部分，共十六章，主要包括：農(nóng)業(yè)部辦公廳新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作方案、農(nóng)業(yè)部辦公廳關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作的指導意見、云和縣新型職業(yè)農(nóng)民培育及管理辦法等。

標準對數(shù)視力表 預防近視三字經(jīng)

波蘭、羅馬尼亞、俄羅斯和烏克蘭東歐轉(zhuǎn)型國家是當今世界社會經(jīng)濟的一支重要力量,也是農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村問題出現(xiàn)較早、解決較早的地區(qū),東歐轉(zhuǎn)型國家農(nóng)村教育如何促進農(nóng)村社會的綜合發(fā)展和綜合進步是本書求解的主要問題。本書重視挖掘東歐社會轉(zhuǎn)型時期健全農(nóng)民教育培訓、咨詢體系和運行機制的經(jīng)驗,著力考察東歐四國轉(zhuǎn)型期的政策,突出展現(xiàn)政策調(diào)

《新型農(nóng)民教育知識》一書主要講述農(nóng)村社會事業(yè)管理知識、農(nóng)村人口與計劃生育管理知識、農(nóng)村土地資源管理知識、農(nóng)村科技管理知識、農(nóng)村金融管理知識等。

《完善市場經(jīng)濟體系建設法治中國》是“廣東省公務員意大利專題研究班”第一期的培訓研究論文。學員們用論文的形式，運用所學公共管理理論并結(jié)合意大利公共管理經(jīng)驗來深入探討廣東公共管理實踐，涉及公務員體制改革、制度創(chuàng)新、社會政策和公共治理等各個方面，對我國和廣東省改革開放進程中面對的諸多公共管理具體問題進行了積極的思考，對轉(zhuǎn)變觀

農(nóng)村教育布局調(diào)整問題是新農(nóng)村建設與城鎮(zhèn)化推進中面臨的長期復雜且事關(guān)農(nóng)村百姓教育利益的重大問題，特別是進入21世紀以來這一問題尤為突出。史寧中等著的《新農(nóng)村建設與城鎮(zhèn)化推進中農(nóng)村教育布局調(diào)整研究》基于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設的宏大背景，對農(nóng)村學校布局調(diào)整的系列問題進行了深入的探討。本書全面闡述了農(nóng)村學校布局調(diào)整的內(nèi)涵、

《牛津英語同步默寫本：六年級上冊》旨在幫助學生操練和默寫書寫課本中的核心單詞和句子，通過多種形式的練習讓學生多寫多練，熟能生巧，記住所學的英語知識。與課本配套，按單元順序，并在每個模塊安排一個綜合練習。