本本套叢書于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場需求，適應教師資格考試的變革，本書將于2020年進行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現(xiàn)在：依據(jù)近年來考試真題的變化，對教材內(nèi)容進行適當修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來

本套叢書于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場需求，適應教師資格考試的變革，本書將于2020年進行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現(xiàn)在：依據(jù)近年來考試真題的變化，對教材內(nèi)容進行適當修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來考

本書共分為六輯：把家長變成班主任的合伙人、把教室變成學生的幸�；▓@、把學生的問題當作自我修行、形成與時俱進的教育理念、通過教育寫作育人達己、戰(zhàn)勝自己才能成為大贏家，涵蓋班主任工作的方方面面。每章中的文章名，均以問題的形式提煉而成，如新入職班主任如何召開第一次家長會？如何才能增強班級凝聚力？預防校園欺凌，班主任需要做些什

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全書共分為11章，主要內(nèi)容包括打開心靈之窗——探索心理、解除心靈枷鎖——消除困惑、學海無涯樂作舟——優(yōu)化學習、開啟人生“心”地圖——了解自我、破譯人格密碼——健全人格、寶劍鋒自磨礪出——情緒管理與壓力應對、架起溝通橋梁——人際交往、愛是一支唱不完的歌——遇見愛情、體悟人生真諦——珍愛生命、陽光總在風雨后——心理危機干預

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全書共十部分，分別為：故鄉(xiāng)，遇見，守望，匠心，憬悟，叩問，憂思，師道，寫作，遠方。主要表達了作者在長期教育實踐中形成的教育思想和情懷，對當下教師群體建立職業(yè)認同和價值歸宿具有積極引導作用。對教師專業(yè)成長和教師隊伍建設更具有重要意義。