本書涵蓋視聽練習(xí)和口頭語(yǔ)言交際活動(dòng)，話題和難度從通用英語(yǔ)過渡到學(xué)術(shù)英語(yǔ)，注重讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提高聽說能力，培養(yǎng)批判性思維，獲得聽懂專業(yè)課程、參與學(xué)術(shù)交流的能力。

本書共分8個(gè)單元，每單元圍繞一個(gè)主題提供視聽材料，視聽材料包括校園環(huán)境、日常生活、工作場(chǎng)景等。

本書共8個(gè)單元，每單元推薦學(xué)習(xí)時(shí)間為6個(gè)學(xué)時(shí)，內(nèi)容包括：?jiǎn)卧獙?dǎo)入、課文、生詞和短語(yǔ)、愛詞匯、課文后練習(xí)、語(yǔ)文、寫作、愛觀點(diǎn)、綜合練習(xí)、生詞表等。

本書分八個(gè)單元，將外語(yǔ)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際需求緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了新時(shí)期外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。

本書分六章，內(nèi)容包括：英漢文化與翻譯；英漢語(yǔ)言化對(duì)比與翻譯；當(dāng)代英漢句法文化的對(duì)比與翻譯；當(dāng)代英漢語(yǔ)篇文化的對(duì)比與翻譯；當(dāng)代英漢語(yǔ)用文化的對(duì)比與翻譯等。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，背記單詞是最為基礎(chǔ)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果能找到一種高效、快速記憶詞匯的方法，后期的學(xué)習(xí)定將事半功倍。記單詞的方法有很多種，比如學(xué)習(xí)字母的音形規(guī)律、圖文結(jié)合、聯(lián)想拓展、語(yǔ)境記憶等。本書旨在借助思維導(dǎo)圖的方式，幫助學(xué)習(xí)者將相關(guān)詞匯串聯(lián)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。本書借助思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)框架，靈活地將英語(yǔ)字母、拼

《英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言或外語(yǔ)語(yǔ)境下的閱讀動(dòng)機(jī)和思維素養(yǎng)研究》研究了中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)以及中國(guó)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文本的閱讀理解深度。研究結(jié)果表明，外在動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素，但其作用是有限的，不能幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行深入和思辨性的思考。然而研究數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)在動(dòng)機(jī)可能是一種促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要?jiǎng)訖C(jī)因素。

本書旨在為非英語(yǔ)專業(yè)博士生打造一部多體裁、多媒介、多技能的全新立體化教程。在教材選材方面，課前引入、主課文和延伸閱讀遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，選取科研新聞、社會(huì)調(diào)查/科研報(bào)告、綜述文章、研究論文等多種體裁的文本，在對(duì)比解析中使學(xué)生增強(qiáng)文體意識(shí)，了解不同體裁文章架構(gòu)及寫作特點(diǎn)，為他們撰寫研究報(bào)告、會(huì)議摘要、研究論文等

用故事喂大的孩子自信樂觀、豁達(dá)勇敢。每天一個(gè)英文小故事，讓孩子快樂成長(zhǎng)、愛上英文。本套書共3個(gè)分冊(cè)，分為社交篇、智慧篇、品質(zhì)篇。每?jī)?cè)52個(gè)故事，一年52周伴孩子輕松入眠。本套書中英對(duì)照，生詞配有圖片和注釋，方便閱讀，趣味十足。每篇故事后都有閱讀感想和thinkingpoint，啟發(fā)孩子思維，感知小故事中的大道理。簡(jiǎn)單的

《行知行業(yè)英語(yǔ)》是一套融入行業(yè)情境、聚焦行業(yè)特色的行業(yè)英語(yǔ)系列教材，涉及行業(yè)廣泛，行業(yè)特色突出，多單元、小體量，體現(xiàn)在真實(shí)職業(yè)情境下提高職場(chǎng)交際能力的編寫理念，兼顧優(yōu)質(zhì)化、普及化、專業(yè)化、信息化、國(guó)際化和終身化。本書為《管理（進(jìn)階）》分冊(cè)，圍繞管理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和管理實(shí)踐展開，涉及項(xiàng)目管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)倫理、電子商