倉市浮橋中學是江蘇省智慧校園、蘇州市首批教育科研基地學校。學校以課題為引領，以信息技術為突破口，提出“雙主互動、情智共生”教學主張，聚焦“共生課堂”，不斷思考、實踐、改進，逐步形成了師生認同并為之奮斗的新的課堂形態(tài)。先后承擔了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《基于網絡環(huán)境下構建學生自主發(fā)展教學文化的實踐與研究》、江蘇省

本書分三個部分，十二個章節(jié)，第一部分心理健康與心理咨詢，第二部分自我認知與學校適應，第三部分人際交往與親密關系；該書經過多年的使用，此次為新修訂，在原來的基礎上增加網絡心理或網癮矯治、挫折應對、職業(yè)適應，特色鮮明，讓本書更適合現(xiàn)階段學生使用。

本教材以培養(yǎng)勞動觀念、指導勞動實踐、提升勞動能力為基本理念，以培養(yǎng)學生適應當代社會需要的核心素養(yǎng)和現(xiàn)代職場需要的核心能力為具體要求，以日常生活勞動、服務勞動、生產勞動能力的培養(yǎng)為教學目標。主要內容包括：勞動觀念與勞動教育、勞動科學常識、勞動法規(guī)與勞動權益、勞動素養(yǎng)修煉與提升等理論知識。教材既體現(xiàn)了勞動教育的思想性——運

勞動（高一上冊）

勞動（高二上冊）

勞動教育（中等職業(yè)學校 全一冊）

本書的主體內容包括教育學、心理學和教育政策法規(guī)三個部分。編者在圖書的主體內容部分設置了考題再現(xiàn)、考題預測、知識拓展、備考錦囊、強化練習等版塊。在重要考點處放置歷年考題中的代表性試題，幫助考生強化對考點的理解和運用；在每章內容的最后，配有一定數(shù)量的練習題，幫助考生查漏補缺，強化知識要點。

本書共八章，主要內容包括：教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學德育、中學班級管理與教師心理。

本書探究了勞動及勞動教育的基本內容，包括勞動教育發(fā)展歷程、方針政策，新時代高校勞動教育的內涵、原則、意義，馬克思主義勞動觀，勞動精神、勞模精神、工匠精神，勞動法律意識，勞動與人的全面發(fā)展等內容。同時又從日常實踐活動、生產實踐活動、服務性實踐活動等三個方面對勞動教育實踐進行了探究。

本書立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視閾,以孔子政治性教化思想為主線,詮釋孔子以道統(tǒng)引導政統(tǒng)的教化哲學,探賾作為君子之師的孔子的政治哲學。