本書包括制圖基本知識、點線面的投影、立體的投影、組合體三視圖及尺寸標注、軸測圖、機件常用表達方法、標準件和常用件、零件圖與裝配圖、附錄及參考文獻。

本書分教學篇、基礎篇。教學篇共9章，簡要介紹了控制臺應用程序開發(fā)、桌面應用程序開發(fā)和網絡程序開發(fā)，并且包含文件讀寫、圖形圖像處理、數據庫操作等�；�礎篇共12章，考察文件讀寫、簡單測繪算法實現等編程能力，難易程度相當于夏令營優(yōu)秀營員選拔、研究生復試，以及測繪程序設計期末上機測試。

本書將全部內容劃分為4個項目。項目1“單項實訓”，選取了18個典型工作任務，旨在培養(yǎng)操作儀器的基本技能及完成單項工作任務的能力；項目2“技能訓練”，旨在檢驗所學的理論知識，提升測量數據處理能力；項目3“綜合實訓”，旨在培養(yǎng)大比例尺地形圖測繪的綜合能力；項目4“專業(yè)技能實訓”，旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、專業(yè)素質、從業(yè)綜合素

本書共兩部分，第一部分為課程導入，包括測量學概念、測量學基本知識、測量誤差基本知識三章；第二部分為學習項目，包括水準測量、角度測量、距離測量、控制測量、大比例尺地形圖測繪、施工測設、線路工程測量、建筑工程測量八個項目。

在設計為王的新時代，單純靠提高產品質量的做法已經難以讓企業(yè)在競爭中保持優(yōu)勢地位了。企業(yè)要想獲得好的發(fā)展，就必須改變經營思路，轉為以設計為中心的生產經營方式。 設計經營應該把握的基本原則是什么？ 設計指導實踐的具體方法和環(huán)節(jié)有哪些？ 設計新產品、提供新服務的出發(fā)點在哪兒？&

本書側重于對學生操作儀器完成測量任務的能力培養(yǎng)，分章節(jié)講解了水準儀、經緯儀、全站儀、激光垂準儀、GPS的常規(guī)操作以及測繪軟件南方CASS的基本應用，摒棄了光學經緯儀操作、鋼卷尺量距、平板測繪地形圖等過時的內容。教材將建筑施工測量劃分為不同的階段貫穿到各章節(jié)中，在每章的講解中均以高層建筑施工測量為主；對測繪大類知識則是以

本書是根據教育部頒布的高等學校工科本科“畫法幾何及機械制圖課程教學基本要求”及“工程制圖基礎課程教學基本要求”，結合多年的教學與教改經驗編寫而成的�！禕R》全書由主教材和配套習題集組成，主要內容包括制圖的基本知識，點、直線、平面的投影，立體的投影，組合體的視圖及尺寸標注，軸測圖，機件的圖樣畫法，標準件和常用件，零件圖，

本習題集是根據教育部工程圖學教學指導委員會2010年修訂的《普通高等院校工程圖學課程教學基本要求》精神，結合編者們多年來的教學特別是設計藝術類的"設計圖學”教學實踐、并吸收兄弟院校近年來教學改革的經驗編寫而成。本書是普通高等教育"十二五”規(guī)劃教材。本習題集的編排順序與教材完全一致，共九章，另加附錄。主要內容有投影基礎、

本書是根據教育部工程圖學教學指導委員會2010年修訂的《普通高等院校工程圖學課程教學基本要求》精神，結合編者們多年來的教學特別是設計藝術類的"設計圖學”教學實踐、并吸收兄弟院校近年來教學改革的經驗編寫而成。全書共九章，另加緒論。主要內容有緒論、投影基礎、制圖的基本知識、立體的投影、軸測圖、物件常用表達方法、工程圖樣簡介

設計思維并不應該只是設計師的御用思考法。企業(yè)更需要用設計思維來指導生產經營，從一線員工到企業(yè)經營者都應該是設計思維的掌握者和受益者。設計思維決定了企業(yè)的發(fā)展和未來�！蛟O計*重要的環(huán)節(jié)是什么？◎如何將傳統(tǒng)工藝融于現代產品的設計要點中？◎什么樣的產品設計消費者才會買單？◎如何掌握有效信息，把握設計方向？◎如何創(chuàng)建有利環(huán)境，