《中國(guó)語情研究》一書，精選了2009年至2015年間《中國(guó)語情》和《中國(guó)語情特稿》刊載的研究當(dāng)年重要語情和熱點(diǎn)語情的文章，集中反映了當(dāng)年我國(guó)主要語情狀況和社會(huì)各方面對(duì)重要語情和熱點(diǎn)語情的不同看法以及提出的對(duì)策建議，集中保存了中國(guó)歷年語情的真實(shí)記憶，所選語料真實(shí)翔實(shí)，內(nèi)容覆蓋面廣，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了中國(guó)語情發(fā)展演變的歷史軌跡，

《中國(guó)語言文學(xué)研究》是河北師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。之前以《燕趙學(xué)術(shù)》為名出版多期，2014年更名為《中國(guó)語言文學(xué)研究》，由我社連續(xù)出版。本刊包括語言學(xué)、古代文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、學(xué)術(shù)名家等欄目，收錄有關(guān)文學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)文章，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。本刊被評(píng)為中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源集刊。

書稿是一部論文集。主編從廣西大學(xué)漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士學(xué)位論文中精選出了八篇以“面向東南亞的漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及探索”為主題的優(yōu)秀論文。這些文章均要求以問題為導(dǎo)向，針對(duì)實(shí)踐中遇到的疑、難、缺、混等問題進(jìn)行應(yīng)用研究，以期實(shí)現(xiàn)理論的指導(dǎo)性與實(shí)踐的可操作性密切結(jié)合。這些文章的內(nèi)容和形式多樣，包括專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、

《播音員主持人漢字讀音手冊(cè)》2011年8月出版后，受到播音員主持人、播音與主持藝術(shù)專業(yè)師生和廣大播音主持藝術(shù)愛好者的好評(píng)。很多播音員主持人將此書作為工作用書，放在手邊查看。很多高校將此書選為教學(xué)參考書�！恫ヒ魡T主持人漢字讀音手冊(cè)（第2版）》收錄的1900余個(gè)字詞是廣大讀者容易讀錯(cuò)用錯(cuò)的字詞。播音員主持人作為普通話的示范

《初級(jí)華文》是為來華學(xué)習(xí)的華裔留學(xué)生編寫的漢語綜合課教材。教材突出“華裔”背景和“華文”特色，教授漢語的同時(shí)展示當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、文化觀念�！冻跫�(jí)華文》共6冊(cè)，教材以“話題—功能—文化—語法”為綱，話題編寫圍繞中華文化，淡化語法知識(shí)講授，注重語言技能訓(xùn)練和文化意識(shí)培養(yǎng)。教材語料真實(shí)規(guī)范，根據(jù)漢語語言特點(diǎn)、難

本書由資深廣東話培訓(xùn)教師和知名粵語主播聯(lián)手打造，是一本專業(yè)地道的廣東話口語學(xué)習(xí)參考書。作者以多年的教學(xué)和主播經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，精心編排了發(fā)音、日常會(huì)話、詩歌三部分的內(nèi)容，由淺入深，全面系統(tǒng)地講解了基礎(chǔ)廣東話知識(shí)。發(fā)音部分對(duì)每一個(gè)聲母和韻母的發(fā)音技巧進(jìn)行了詳細(xì)講解，并配相應(yīng)的練習(xí)單詞，幫助讀者掌握地道發(fā)音。日常會(huì)話部分網(wǎng)羅了日

本書旨在通過文字和詞語去深入探究語素的意義，主要內(nèi)容包括：語林漫步、校園叢談、書林指謬等欄目。

高校學(xué)術(shù)文庫人文社科研究論著叢刊— 基于功能視角的現(xiàn)代漢語詞匯認(rèn)知研究

自1993年以來，客家方言學(xué)術(shù)研討會(huì)差不多每隔兩年召開一屆，第十二屆研討會(huì)于12月3日、4日在廣州中山大學(xué)中文堂舉行。此次會(huì)議既繼承歷來客家方言學(xué)術(shù)研討會(huì)求真務(wù)實(shí)的傳統(tǒng)，又在客家方言比較研究的深度和廣度上有所拓展。特別值得一提的是，此次會(huì)議在以往研究相對(duì)薄弱的客家方言語法、客家邊界方言點(diǎn)、海內(nèi)外客家方言文獻(xiàn)、客家方言有

“博雅漢語”系列教材由北京大學(xué)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，分為三個(gè)子系列：綜合系列（9冊(cè)）、聽說系列（9冊(cè)）、讀寫系列（6冊(cè)）。三個(gè)子系列之間有機(jī)聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學(xué)結(jié)構(gòu)，也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要獨(dú)立使用。 教材突出的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 1、編寫思路新，與國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念接軌：三