教材課文是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、獲取知識(shí)，了解世界，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)人才不可或缺的重要素材、資源和載體。本系列圖書薈萃百年來(lái)全世界范圍內(nèi)，英語(yǔ)國(guó)家和非英語(yǔ)國(guó)家所使用的英語(yǔ)教材中的經(jīng)典課文，輔以必要的導(dǎo)讀、注釋、習(xí)題等閱讀幫助，為廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)的語(yǔ)言、知識(shí)和文化等素材和資源。在閱讀、賞析的同時(shí)，提高語(yǔ)言素養(yǎng)

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寫作教程秉持語(yǔ)言顯性知識(shí)可以轉(zhuǎn)化為隱性知識(shí)，并通過(guò)內(nèi)化形成語(yǔ)言技能的二語(yǔ)習(xí)得觀，整體上從詞匯與寫作，語(yǔ)法與寫作，語(yǔ)篇與寫作，應(yīng)用文寫作四個(gè)方面進(jìn)行布局，以提升、引導(dǎo)、講授、學(xué)習(xí)、操練的形式，先將寫作的任務(wù)和要求逐一分解，進(jìn)而再循序漸進(jìn)地加以整合構(gòu)建。而通過(guò)不同級(jí)別的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者也能夠在有限的時(shí)間內(nèi)從詞到句再到篇，全面接