作者從教二十多年，專注于中小學(xué)德育研究，潛心守望“讓每一個生命向上生長”的親越教育，積極構(gòu)建“親越”德育體系，提升學(xué)校育人品質(zhì)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵�！坝H”諧音“青”，“越”是超越，學(xué)校校訓(xùn)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，旨在激勵每一個勝藍(lán)學(xué)子不斷超越，追求卓越，讓每一個勝藍(lán)人都帶著“勝”的信念在“藍(lán)”天下奔跑。本專著分為育人主張

實證研究指研究者親自收集觀察資料，為提出理論假設(shè)或檢驗理論假設(shè)而展開的研究。作為一種研究范式，實證研究產(chǎn)生于培根的經(jīng)驗哲學(xué)和牛頓—伽利略的自然科學(xué)研究，在國內(nèi)外高校的自然科學(xué)和社會科學(xué)研究領(lǐng)域大行其道、成果豐碩。中小學(xué)教育科研重點指向教學(xué)問題解決，實證研究起步很晚、思路不清、方法不明、應(yīng)用不足，常以經(jīng)驗總結(jié)代替基于事實

本書以培養(yǎng)學(xué)生物理思維、品質(zhì)、思維能力為目的，將整個8年級物理知識按照教材的編排次序以專題形式呈現(xiàn)；內(nèi)容突破中考難度，為學(xué)生通過名校高中選拔，進入實驗班做準(zhǔn)備，也為學(xué)生高中期間參加強基及競賽做準(zhǔn)備。本書每一專題都包含知識準(zhǔn)備、例題剖析、針對練習(xí)，每個專題課程、每一道題都配備有詳細(xì)的課程視頻和講解視頻，幫助學(xué)生更好地獲取

本書為素養(yǎng)本位教育叢書之一。UBD(understandingbydesign)意為追求理解的教學(xué)設(shè)計，是由美國兩位教學(xué)改革專家GrantWiggins和JayMctighe積極倡導(dǎo)的一種新型而系統(tǒng)的課程設(shè)計模式。它打破傳統(tǒng)的“知識灌輸”，轉(zhuǎn)向“知識理解”，促進學(xué)生自主構(gòu)建知識體系。本書結(jié)合高中化學(xué)課程改革實際，在理解

上海市百所公辦初中強校工程是改革開放之后上海加強初中建設(shè)的第四項專項工程，是新時代上海推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，五年來取得了顯著成效。 本書系統(tǒng)回顧了近四十年上海市加強初中建設(shè)的主要舉措，詳細(xì)分析了公辦初中強校工程的政策框架及實踐歷程，呈現(xiàn)了區(qū)域和學(xué)校改進的典型經(jīng)驗，總結(jié)了實踐共同體視域下“五位一體”學(xué)校改

介紹新高考改革背景，解讀相關(guān)政策；構(gòu)建科學(xué)素養(yǎng)模型，開發(fā)科學(xué)素養(yǎng)測評工具；詳解不同高考模式對高中生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的影響、高考新政對理工科大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的影響和高中生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略等。該書以新高考政策為背景，關(guān)注高考新政后不同選考組合學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展與特征。全書剖析了高考新政的背景與目的，分析了新舊高考之間的差異性，

本書詳盡介紹了上海市建青實驗學(xué)校一貫制辦學(xué)的背景、設(shè)計和價值，描繪了學(xué)制改革、招生改革、學(xué)校管理改革、課程教材改革的具體措施，密切關(guān)注學(xué)生個體、師資力量、教育環(huán)境、辦學(xué)特色、家校合作，通過近二十年七項教育實驗的研究成果引發(fā)了一輪又一輪的教育改革啟示，不斷更迭教育改革理念，規(guī)劃了一貫制辦學(xué)的高質(zhì)深化和發(fā)展前景。

本書為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)國標(biāo)初中科學(xué)七年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循科學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評”一體化推進要求，以“助學(xué)”“助評”為編寫定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化

本書為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)初中科學(xué)九年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循科學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評”一體化推進要求，以“助學(xué)”“助評”為編寫定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化學(xué)習(xí)

本書為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)國標(biāo)初中數(shù)學(xué)七年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評”一體化推進要求，以“助學(xué)”“助評”為編寫定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化