《漢語綱要》是一本基礎性的現(xiàn)代漢語教材，從漢語作為第二語言教與學這一角度詳細而系統(tǒng)地介紹了教學大綱所規(guī)定的現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法和漢字方面的基本知識，同時還積極面對新理論、新觀念、新方法、新成果，將近些年在學術(shù)界廣受重視、在教學界效果顯著的研究成果引入其中，讓基礎教材跟上學術(shù)前進的步伐。其中上冊主要介紹教學大綱所規(guī)定

《中國一帶一路旅游景區(qū)標識語語言文字使用情況調(diào)查研究》是受教育部語言文字應用管理司和國家旅游局監(jiān)管司委托由北京第二外國語學院中國一帶一路戰(zhàn)略研究院和文學院于承擔的《一帶一路旅游系統(tǒng)語言文字使用情況調(diào)研AAAAA級景區(qū)語言文字使用情況及對策研究》的項目研究成果。 本書對旅游景區(qū)標識語語言文字使用情況的調(diào)查研究范圍主要包括

《初級華文》是為來華學習的華裔留學生編寫的漢語綜合課教材。教材突出“華裔”背景和“華文”特色，教授漢語的同時展示當代中國的社會生活、風土人情、文化觀念。《初級華文》共6冊，教材以“話題—功能—文化—語法”為綱，話題編寫圍繞中華文化，淡化語法知識講授，注重語言技能訓練和文化意識培養(yǎng)。教材語料真實規(guī)范，根據(jù)漢語語言特點、難

《應用寫作/高職版山東省職業(yè)教育統(tǒng)編教材》打破了傳統(tǒng)教材“講”“練”分離的傳統(tǒng)教學形式，創(chuàng)建融“教學內(nèi)容”“教法”“實訓”于一體的教材體例，強調(diào)學生解決實際問題的能力和職業(yè)崗位能力。運用任務驅(qū)動法教學，推動教學方法改革，充分體現(xiàn)學生為主體、教師為主導的職教理念和教學過程的職業(yè)性和實踐性。

《應用寫作（中職版）/山東省職業(yè)教育統(tǒng)編教材》注重融合職業(yè)特點，積極探索與職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合的編寫體系，為學生今后的工作、生活奠定寫作基礎。教材設置了兩個人物形象，沿他們學習、實習、就業(yè)、工作的人生發(fā)展軌跡，分列理論、實踐兩個模塊，讓應用寫作與學生的職業(yè)生涯發(fā)展密切相關。

《三字經(jīng)》是“百寶象有聲互動國學掛圖”系列產(chǎn)品的其中一種，選取了中國傳統(tǒng)文化里的三字經(jīng)作為認知對象，是啟蒙中國民俗知識的益智掛圖。文字表述淺顯易懂，配圖精致、美觀、貼切，采用場景與知識點結(jié)合的方式展現(xiàn)，正反內(nèi)容豐富，大尺寸，大字。功能鍵設置：解析、典故、連讀、音樂。

本書為成都地方文化教材，可供已掌握一定漢語詞匯與語法知識（相當于HSK三級以上）、具有基本漢語交際能力的漢語學習者文化相關課程學習使用，也可作為各類長短期來蓉留學、工作、旅行者的成都生活指南使用。全書共分為4個單元，16個專題，從歷史、文化、經(jīng)濟、藝術(shù)等各個方面選取具有代表性的元素介紹成都。課文內(nèi)容從淺及深，由深入新，

《三級詞匯精講精練》為同濟大學國際文化交流學院老師們編著的專門針對新HSK三級考生的詞匯手冊。囊括了考試大綱中的常用詞匯600個，以漢語拼音為序，每個詞語都有相應的詞性、例句、搭配及衍生詞查找，能讓留學生快速掌握、準確運用。并配有相關練習及答案，方便及時自測。課堂教學或自學都可使用。

反義詞指意義相反或相對的一組詞，一般可分為*反義詞和相對反義詞。本詞典收入了現(xiàn)代漢語中的反義詞目約4300余條。編纂時，編者積極吸收了詞匯學研究與教學的新成果，釋義或辨析時突出了對詞的語素義的詳盡分析。本詞典收詞廣泛、查檢方便、用例規(guī)范，釋義時既有字詞意義的準確說解，又有日常使用的適度引導。

本書稿主要研究了近代漢語階段與手密切相關的四組動詞增/加、添、采/摘、抱/摟、攬、拭、揩/擦、抹的歷時演變和共時分布，同時對古今以來沒發(fā)生更替的手的演變也進行了探討。 本書主要分兩大塊，一是分別考察了上述五組詞的歷時演變和共時差異，二是在上述五組詞演變研究的基礎上重點探究了詞匯更替與否的根本原因，并提出了詞匯存在*平衡