要全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，穩(wěn)步推進(jìn)全民教育和終身學(xué)習(xí)，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，就目前我國(guó)教育發(fā)展整體而言，必須著重提升民族地區(qū)教育水平，特別是民族地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展這個(gè)短板。關(guān)注和研究民族地區(qū)學(xué)前教育，促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)前教育科學(xué)健康發(fā)展，是當(dāng)前教育研究和實(shí)踐探索重要內(nèi)容。本書根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，結(jié)合民族地區(qū)學(xué)前教

面對(duì)未來(lái)，我們?cè)摻o孩子什么？沙沙心語(yǔ)，一位生活在美國(guó)的華裔媽媽，她將東西方育兒的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，重新定義了如何養(yǎng)育孩子，受到眾多媽媽的推崇。《美國(guó)幼兒園老師這樣養(yǎng)孩子》與我們分享了新穎又實(shí)用的育兒理念和方法，比如品質(zhì)的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的挖掘、情商的培養(yǎng)、親子溝通等，她會(huì)告訴你如何改變孩子的小磨蹭，如何挖掘孩子的興趣特

這是由日本西東社出版的一本給3~6歲孩子看的視覺(jué)游戲集合，里面的場(chǎng)景熱鬧、色彩絢麗，很適合孩子們玩。

童話王國(guó)里的迷宮大探索一書共有5個(gè)不同的篇章，每個(gè)篇章都由9~10個(gè)不同的場(chǎng)景迷宮組成！書中除了迷宮游戲，還有找找看、趣味找不同、看圖猜謎等游戲，讓你一次玩過(guò)癮。豐富多樣的游戲形式，活潑生動(dòng)的文字說(shuō)明，栩栩如生的圖片展現(xiàn)，全面調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，給孩子們帶來(lái)前所未有的游戲體驗(yàn)！

童話王國(guó)里的圖畫找不同一書共設(shè)置了6個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景都設(shè)置了一個(gè)主人公和一只萌寵，并以故事代入游戲，讓孩子們體驗(yàn)感更強(qiáng)！書中除了找不同游戲，還有找找看、配對(duì)、拼圖等游戲，讓你一次玩過(guò)癮。豐富多樣的游戲形式，跌宕起伏的故事情節(jié)，栩栩如生的圖片展現(xiàn)，全面調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，給孩子們帶來(lái)前所未有的游戲體驗(yàn)！

安妮花英語(yǔ)自然拼讀教材是安妮鮮花組織北美及國(guó)內(nèi)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)，為中國(guó)孩子量身定制的完整英語(yǔ)啟蒙體系。安妮花英語(yǔ)自然拼讀教材共包括5個(gè)級(jí)別，每一級(jí)別配有A、B兩本主教材、兩本練習(xí)冊(cè)，另外每級(jí)均配套有不同訓(xùn)練目的和數(shù)量的繪本、韻律詩(shī)、分級(jí)讀物以及相應(yīng)的音頻、點(diǎn)讀資源。預(yù)備級(jí)到三級(jí)教材重點(diǎn)解決孩子讀得出、讀得

幼兒期是兒童社會(huì)化的關(guān)鍵期，合理的社會(huì)規(guī)范教育是促進(jìn)幼兒社化的重要路徑。本書提出了考察幼兒社會(huì)規(guī)范教育合理性的分析框架，即合理的幼兒社會(huì)規(guī)范教育是形式合理、實(shí)質(zhì)合理和實(shí)踐合理三者的有機(jī)統(tǒng)一。形式合理體現(xiàn)在：類型結(jié)構(gòu)合理、外在形式合理性和程序合理；實(shí)質(zhì)合理要求規(guī)范的價(jià)值訴求以培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)所需的小公民為主，規(guī)范的規(guī)約以不侵

改革開放40年來(lái)，我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)走過(guò)了一條不斷學(xué)習(xí)、變革、創(chuàng)新、**的道路，發(fā)生了天翻地覆的變化，也面臨諸多問(wèn)題。《BR》本書分為三編，分別從社會(huì)事業(yè)、育人活動(dòng)和學(xué)術(shù)關(guān)注的角度，對(duì)40年來(lái)我國(guó)學(xué)前教育在辦園、管理、經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍建設(shè)、基本觀念、保教環(huán)境、幼兒園課程、質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)研究等方面的改革發(fā)展進(jìn)行翔實(shí)、深

2010年以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入新的歷史機(jī)遇期，受到政府和社會(huì)各界的普遍關(guān)注，并獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。河北省作為“建立健全體制機(jī)制，加快學(xué)前教育發(fā)展”的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)，其地域特色以農(nóng)村為主，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，兼具了東、中、西部特征，如同我國(guó)的一個(gè)縮影�！禕R》本書聚焦2010年以來(lái)河北省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的背景和基

本書分為上下兩篇，上篇為中國(guó)學(xué)前教育史，下篇為外國(guó)學(xué)前教育史，分別從實(shí)踐與理論相結(jié)合，既有學(xué)前教育史的發(fā)展實(shí)踐，又有學(xué)前教育史的思想發(fā)展，論述了學(xué)前教育史從古代到近現(xiàn)代的發(fā)展，各個(gè)時(shí)期的制度和學(xué)前教育思想的發(fā)展，涵蓋了不同國(guó)家對(duì)于學(xué)前教育的實(shí)施發(fā)展以及著名學(xué)前教育家的教育思想的闡述，為了更好的方便學(xué)生掌握各個(gè)章節(jié)的主要