本套叢書共六冊，專為小學(xué)生讀者貼心設(shè)計(jì)，每個(gè)年級一冊，按照一年四季，每周一課，安排和選取了適合該年級學(xué)生閱讀的古文材料。 五年級的選文以宋詞、諸子百家、四書五經(jīng)等為主。 【五年級】 第一學(xué)期（秋聲冬韻）：歷代詞（上）（15周）+四書五經(jīng)（除《論語》）（10周） 第二

本書基于學(xué)生發(fā)展，探索有溫度、有力量的數(shù)學(xué)教學(xué)。全書分為三輯，第一輯“為學(xué)而研”，構(gòu)建“三線五步”的教學(xué)模式，以模式溝通實(shí)踐與理論；第二輯“向?qū)W而行”，從課前、課中、課后幾個(gè)板塊，完整呈現(xiàn)數(shù)個(gè)優(yōu)秀課例，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的深度思考；第三輯“循學(xué)而悟”，叩問數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值，秉持“生命＞知識”的教育信念，抒寫對兒童生命成長的心靈

本書是江蘇省教學(xué)改革前瞻性項(xiàng)目成果，是南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心堅(jiān)持18年的教學(xué)改革項(xiàng)目。本書對“中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)”“全語境”“兒童漢字母語漢字學(xué)習(xí)”等關(guān)鍵性概念及其依托的政策、理論、法規(guī)等，進(jìn)行思考和清晰闡釋；對項(xiàng)目研究過程中的問題解決、足跡探索、現(xiàn)象分析，做到與理論的上下連貫、邏輯一致。本書共分六個(gè)部分：總論部分主要

本書稿旨在探索研究育苗課堂教學(xué)模式。書稿緊緊圍繞育苗課堂的探索，以課題研究為抓手，做了較深入、全面、透徹的研究，提出并建構(gòu)“以生自學(xué)、以問導(dǎo)學(xué)、以探助學(xué)”育苗課堂教學(xué)模式。從四個(gè)方面介紹了探索經(jīng)過和豐碩的成果：一是“課題研究報(bào)告”，簡單介紹課題研究的歷程，二是“課題研究論文”，從老師們發(fā)表的50多篇研究論文中優(yōu)選出幾篇

本書共分九章，內(nèi)容包括：小學(xué)數(shù)學(xué)課程、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)與代數(shù)的教學(xué)、圖形與幾何的教學(xué)等。

本書共八章，內(nèi)容包括：朗讀感悟讀寫結(jié)合、閱讀策略單元教學(xué)案例、習(xí)作單元教學(xué)案例、思維導(dǎo)圖疏通文理、書面表達(dá)指導(dǎo)、樂學(xué)古詩文、班級同讀一本書、綜合性學(xué)習(xí)。

本書共八章，內(nèi)容包括：輕松高效識字詞、寫好漢字、思維導(dǎo)圖促思維、以讀代講以文代文、快樂閱讀、走進(jìn)閱讀傳承經(jīng)典、快樂寫話、綜合性學(xué)習(xí)。

本書是一本全面提升學(xué)生閱讀水平和應(yīng)試技能的圖書。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀規(guī)律,以及每學(xué)期的課時(shí)安排各類訓(xùn)練主題,分為寫人、敘事、寫景、狀物、古詩鑒賞等課外同主題閱讀片段,以及與片段閱讀或主題相符的小練筆。在內(nèi)容編排上,立足課內(nèi)、課外相結(jié)合,通過對相關(guān)主題內(nèi)容的訓(xùn)練,讓學(xué)生在訓(xùn)練中把握考試的重點(diǎn)、難點(diǎn),做到舉一反三、學(xué)以

本書內(nèi)容包括兒歌、童謠等。該系列體現(xiàn)親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的理念,著力豐富課外閱讀,促進(jìn)兒童閱讀進(jìn)教材、進(jìn)課程,使課外閱讀課程化,給學(xué)生如何讀課外書以全方位的指導(dǎo)。本套大型閱讀叢書,作為國家統(tǒng)編小學(xué)語文教科書一至六年級的組成部分,供師生在語文課堂上閱讀交流使用。與語文課堂教學(xué)同步,遵循閱讀規(guī)律,兼顧學(xué)生閱讀能力的

本書由理論、應(yīng)用、繪制三部分組成,其中應(yīng)用緊扣義務(wù)教育教科書英語(PEP)(三年級起點(diǎn))八冊教材46個(gè)話題,立足于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面:語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識,利用思維導(dǎo)圖把單元內(nèi)容整合為Keywordsandsentences(核心詞句)、Topics(話題)、Readandwrite(讀寫)、