本書圍繞命題情境進行分類細化,以高考真題為例,分別從“講、練、思、悟”的角度立體式剖析情境題,從情境歸納到情境建構,從通解到剖析,以提升能力贏得高考為目標,具有科學性、實用性、工具性的顯著特點。本書整體設計由淺到深、由易到難,符合學生的認知規(guī)律,有利于學生夯實基礎、啟迪思維,可以作為學生解決情境題困惑的高效輔導書。

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本書共有10章26小節(jié)，主要內(nèi)容為語文教學技能的原理和方法，包括語文教學設計、教學實施、教學評價等。章節(jié)內(nèi)容主要有語文教學設計的內(nèi)涵和意義，語文教學設計的現(xiàn)狀，教材分析與學情分析的意義，語文課程目標與教學目標概念辨析，語文教學目標確立的途徑，語文教學過程設計技能，語文說課技能，語文教學語言技能，語文教學課件和板書使用技