本書是面向中學(xué)語文教師、語文教育研究者的一本著作。此書是“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）教師指導(dǎo)叢書”中的一本，對《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的變化進(jìn)行了較為翔實的論述，并對語文核心素養(yǎng)四個方面的關(guān)系、必須與選修課程的關(guān)系、任務(wù)群教學(xué)等方面給予了充分的分析，提供了一些具有可行性

校園心理情景劇實例及應(yīng)用指導(dǎo)

本教材的編寫圍繞從核心素養(yǎng)的視角下考慮學(xué)生的發(fā)展，編寫重點從教學(xué)轉(zhuǎn)向育人，從能力轉(zhuǎn)向素養(yǎng)，在立德樹人的根據(jù)任務(wù)的前提下，落實教育理念，兼具地域和校本特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性，從個體的需求出發(fā)，注重勞動體驗，培養(yǎng)勞動興趣，實現(xiàn)結(jié)合職業(yè)教育專業(yè)特點，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認(rèn)真

師德重要性毋庸諱言，古今中外有高度共識。但是如何涵養(yǎng)師德，如何讓教師自發(fā)自愿自覺終其一生走在師德涵養(yǎng)的大路上，而且能夠樂在其中，真正做到學(xué)而不厭，誨人不倦，需要有具體的路徑、載體、抓手和用力處、得力處。本書分為上篇和下篇。上篇主題為“循教育大道”，旨在“明道”，激發(fā)廣大教師向上向善的內(nèi)在動力。共四周，每周一個主題,主要

《教育現(xiàn)代化的微視角》由2020年長三角城市群“創(chuàng)新視角下的教育現(xiàn)代化”征文活動的獲獎作品結(jié)集而成，包括“成長：見證學(xué)生的增值”“發(fā)展：教師的專業(yè)認(rèn)同”“評價：以終為始的導(dǎo)向”“技術(shù)：信息社會的加持”“設(shè)計：學(xué)與教的真變革”五個篇章，從不同的具體而微的視角呈現(xiàn)教育現(xiàn)代化的“面貌”。

好教育在路上讀書群就是依托范光留名校長工作室而成立的，就是基于一線教師和領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)與管理的思考與感悟，就是對教育這條有起點而沒有終點的一直朝向美好的思考�！逗媒逃�在路上》一書主要就是讀書群的成員在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育理論專著之后，結(jié)合自身教育實踐隊教育的所思所想。書中有論文選編，有讀書心得，有教育感悟，有教育案例等等

本書從理論探索到實證研究，從認(rèn)知、情緒、社會化等幾個研究點出發(fā)，考察雙語教育對學(xué)生心理發(fā)展的影響。全書包含了以下幾個章節(jié)：緒論部分介紹了本書的出發(fā)點及研究背景；、二、三章分別從心理發(fā)展的知、情、意三個方面，綜述了雙語教育與認(rèn)知、雙語教育與情緒、雙語教育與社會化方面的研究，匯總了近幾十年來雙語教育對認(rèn)知、情緒及社會化發(fā)展

《中國少年兒童智力開發(fā)百科全書》可以幫助小讀者充分挖掘自己的智力潛能。書中采用了少兒智力開發(fā)研究、成長教育研究及心理發(fā)育研究方面的最新成果，內(nèi)容全面，題目難度合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)；在圖書的設(shè)計編排上，選用了大量活潑可愛的圖片，使翔實的內(nèi)容變得更加生動有趣，容易為小讀者所接受。本書能夠全面啟迪和開發(fā)兒童的智力潛能，在動手動腦的

本書是根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》文件要求,為高等院校貫徹落實勞動教育新部署?新要求而專門開發(fā)的勞動教育通識課教材?該書遵循高校人才培養(yǎng)規(guī)律,針對當(dāng)代大學(xué)生特點,從勞動品德涵養(yǎng)?勞動情懷培育?專業(yè)技能習(xí)得?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵?職業(yè)素養(yǎng)提升?勞

本書擬從法國基礎(chǔ)教育教材的編寫、審查、選用、修訂、評價等過程的歷史發(fā)展及現(xiàn)行機(jī)制幾個角度，系統(tǒng)地介紹分析法國基礎(chǔ)教育階段使用的紙質(zhì)及電子教材建設(shè)的特征及成果，把握其教材建設(shè)的規(guī)律，為我國教材建設(shè)提供經(jīng)驗參考和決策依據(jù)。整體來看，本書從時間縱向上涵蓋法國教材發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，從橫向上涉及法國教材建設(shè)的機(jī)制、管理與評價。同