本書是崔永華教授從業(yè)近40年來學(xué)術(shù)成果的遴選集錦，所收46篇文章涵蓋了對(duì)外漢語教學(xué)理論、漢語教學(xué)設(shè)計(jì)、漢語要素教學(xué)、漢語教材和教學(xué)資源以及當(dāng)代對(duì)外漢語教學(xué)史等六大方面。

增廣賢文

龍文鞭影

歇后語

俗語

我國是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的國家。數(shù)千年來，華夏文明孕育和熏陶了一代又一代優(yōu)秀兒女，深長悠久的文化傳統(tǒng)得以發(fā)揚(yáng)光大，歷久彌新。因此，中華民族的先人們極其重視啟蒙教育的作用。早在"古之教者，家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學(xué)。"宋代學(xué)者朱熹也在"人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆人小學(xué)，而教之以灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退

弟子規(guī)

本書通過一系列的聽覺感知實(shí)驗(yàn)和相對(duì)化、歸一化的分析方法探討了普通話聲調(diào)聽覺感知的系統(tǒng)特征，總結(jié)出聲調(diào)聽感格局，并將普通話聲調(diào)的聽覺感知特征與聲學(xué)特征進(jìn)行對(duì)比，揭示了漢語普通話聲調(diào)物理與心理上的些屬性。

本書是北語學(xué)人書系第二輯中的一冊(cè)，是作者歷年來已經(jīng)發(fā)表的論文集合。全書包括傳世文獻(xiàn)語言研究及簡帛文獻(xiàn)語言研究兩部分，收錄論文25篇。傳世文獻(xiàn)語言研究部分，作者從古代漢語和現(xiàn)代漢語差異出發(fā)，考察古代漢語詞、語素及其結(jié)構(gòu)是同現(xiàn)代漢語的差異，糾正對(duì)古代漢語詞語的形、音、義等方面的理解偏差，還其本來面目。簡帛文獻(xiàn)及其語言研究部

本字典收錄了11000個(gè)單字（含《通用規(guī)范漢字表》所收的一級(jí)字3500個(gè)，二級(jí)字3000個(gè)，三級(jí)字1605個(gè)），按普通話音序排列。各字頭的注音分普通話和寧德話兩種，釋義參考《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》，例句以中小學(xué)教材中的詞語和句子為主。 本字典除了釋義以外主要有四項(xiàng)功能：一是普通話用寧德話怎么讀；二是寧德話用普通話