本套書專門針對要在中考數(shù)學(xué)中考出滿分、高分的學(xué)生，編排設(shè)計(jì)壓軸題，分幾何綜合大題、坐標(biāo)系內(nèi)的幾何代數(shù)綜合大題和選擇填空壓軸小題三個(gè)分冊。全書采用"微專題"形式，對核心考點(diǎn)、核心方法進(jìn)行專項(xiàng)梳理，不追求面面俱到，精選、實(shí)用、新穎，是實(shí)用備考資料。全書每個(gè)專題下設(shè)"突破策略""考題解析""變式訓(xùn)練"三個(gè)欄目。"考題解析"下

歌唱是最受老年朋友喜愛的藝術(shù)形式之一，在廣大老年教育中，一直是深受熱捧的藝術(shù)專業(yè)。本教材，以老年大學(xué)教學(xué)需求為出發(fā)點(diǎn)，以聲樂技能技巧和音樂審美能力發(fā)展為核心，遵循老年教育和老年人身心健康的規(guī)律，貼近社會發(fā)展和生活實(shí)際，培養(yǎng)老年人的審美情趣和能力，滿足老年朋友學(xué)習(xí)聲樂的需求。本套教材將一年級上下、二年級上下、三年級上下、

本書根據(jù)美國著名教育家約翰·古德萊德提出的五種課程形式，即理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、實(shí)施的課程與體驗(yàn)的課程，在前三章采用傳統(tǒng)的文獻(xiàn)分析法、歷史比較法進(jìn)行加拿大社會科課程歷史、現(xiàn)狀與理論的宏觀研究，涵蓋了"理想的課程"與"正式的課程"；第四章則運(yùn)用生命歷程法、社會制圖學(xué)展開微觀的社會科課程實(shí)踐研究，包含了"領(lǐng)悟

書稿關(guān)注高中數(shù)學(xué)英才的早期培育與識別，促進(jìn)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)并奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)數(shù)學(xué)強(qiáng)基人才需求服務(wù)。根據(jù)2019年7月12日，科技部、教育部、中科院、自然科學(xué)基金委聯(lián)合制定了《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究工作方案》“進(jìn)行數(shù)學(xué)科普和數(shù)學(xué)文化建設(shè)，與1～2所數(shù)學(xué)教學(xué)有特色的中學(xué)建立對口交流聯(lián)系機(jī)制，采取數(shù)學(xué)家科普授課、優(yōu)秀中

本書系陳璧耀教授2008年上教社版《國學(xué)概論》的增訂本。

該書聚焦學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，著力研究初中語文閱讀教學(xué)中文本解讀的思考路徑，揭示初中閱讀教學(xué)中常見的幾類文體的體式特點(diǎn)、閱讀目的、解讀路徑、閱讀策略等，提供了近六十篇統(tǒng)編初中語文教材的文本解讀案例，闡釋了這些文本的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特色，以"問題鏈"的形式呈現(xiàn)了解讀這些文本的思考視角、思考路徑，分析了思考視角、思

本書總結(jié)了美國、英國、日本、印度等代表性國家的高考和中考改革基本經(jīng)驗(yàn)，回顧了改革開放以來我國高考和中考改革的歷史脈絡(luò)，梳理了2010年以來高考和中考改革的進(jìn)展及困局，提出了新時(shí)代深化高考和中考改革的總體思路和政策建議。拙著提出了系列新觀點(diǎn)、新思路和新舉措，比如建議讓高考選考科目回歸全國統(tǒng)一考試與語數(shù)外統(tǒng)籌安排；讓學(xué)業(yè)水

基本樂理是所有從事音樂工作的人所必須掌握的基礎(chǔ)課程之一，因此，它也是音樂中考、高考乃至舞蹈類考試的必考科目之一。本模擬試題集是嚴(yán)格按照安徽樂理考試的考點(diǎn)、掌握難度、題型等來進(jìn)行編寫的，設(shè)計(jì)了一些相應(yīng)的題型與內(nèi)容，百分之九十五以上的內(nèi)容是一致的，可謂仿真度很高。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）作為一種重要的教學(xué)策略，正在全世界獲得越來越多的關(guān)注。然而我們看到過太多所謂的項(xiàng)目，它們僅關(guān)注趣味性或動手實(shí)踐，卻沒有涉及重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)；與之相對，實(shí)施良好的項(xiàng)目，卻為學(xué)生搭建了一個(gè)舞臺，使他們得以深度體驗(yàn)有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，有志于轉(zhuǎn)向PBL的教師想要參考更多高質(zhì)量的項(xiàng)目實(shí)例，想要了解更多日常用

提升一個(gè)民族的家庭教育水平，不僅需要把握全國家庭教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，以判斷其未來發(fā)展趨勢、更好地做好規(guī)劃和引領(lǐng)，還需要大力推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會的合作育人，引導(dǎo)父母與孩子一起成長。為此，本書調(diào)研了當(dāng)前中國家庭教育發(fā)展的具體情況，總結(jié)了近些年中國家庭教育的發(fā)展歷程與經(jīng)驗(yàn)啟示，分十二章分別介紹了中國家庭教育的現(xiàn)狀、父母教育理念