趣味轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)（社會(huì)篇）

趣味轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)（自然篇）

幼兒園一日行為規(guī)范是幼兒教師每天工作流程的指導(dǎo)與實(shí)施依據(jù)。本書(shū)主要就幼兒教師晨接晨檢工作，入廁工作，早操工作，洗手工作，喝水工作，點(diǎn)心工作，進(jìn)餐、漱口工作，午休、值午睡環(huán)節(jié)，離園工作各環(huán)節(jié)按流程式講述，使幼兒教師的準(zhǔn)備工作、工作進(jìn)行、工作結(jié)束等一日行為形成規(guī)范，按標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施幼兒園的教學(xué)與管理工作，具有較強(qiáng)的實(shí)操性。本教

17世紀(jì)晚期以后，隨著中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)商業(yè)和跨區(qū)域貿(mào)易顯著發(fā)展，邊疆省份云南與內(nèi)地各省區(qū)域，以及與鄰國(guó)緬甸的聯(lián)系更為緊密，云南的發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的開(kāi)放，尤其在工礦業(yè)、商業(yè)貿(mào)易方面較為顯著。這些發(fā)展變化，與移民或同業(yè)民間組織——會(huì)館有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。會(huì)館不僅是清代云南移民社區(qū)或工商業(yè)者聚集社區(qū)的重要標(biāo)志，是他們進(jìn)行自

從幻燈片到投影儀直至現(xiàn)在的電子白板，科技的不斷進(jìn)步給予了世界無(wú)限的可能，也賦予了我們不一樣的精彩！ 教師是教育的靈魂，幼兒是教育的主體。讓師生更加緊密地融合，使教育更加愉悅的開(kāi)展，令靈魂和主體碰擦出絢爛的火花。

本叢書(shū)根據(jù)0～4歲嬰幼兒的發(fā)展特征，選取了圍繞在孩子身邊的、經(jīng)常接觸的事物作為基本內(nèi)容，包含植物、動(dòng)物、交通工具、生活用品等。選取事物的色彩豐富，線條柔和，通過(guò)生動(dòng)的視覺(jué)互動(dòng)來(lái)提高孩子的好奇心，吸引孩子注意力。認(rèn)知內(nèi)容也由淺到深地設(shè)置，從單個(gè)的事物認(rèn)知，到相關(guān)場(chǎng)景的整體認(rèn)知，讓孩子輕松地記憶與學(xué)習(xí)。加之根據(jù)幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)語(yǔ)

本書(shū)是“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材。本書(shū)全面、系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童游戲的基本理論、游戲指導(dǎo)的基本方法與基本技能，包括角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲、語(yǔ)言游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂(lè)游戲、美術(shù)游戲等。本書(shū)的特色在于突出技能型幼兒園教師的培養(yǎng)目標(biāo)，配有豐富的數(shù)字化資源，可進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)者的視野。

波蘭觀察力提升大畫(huà)冊(cè),

創(chuàng)意教育的園本實(shí)踐案例研究

該書(shū)是“兒童文學(xué)傳世大系”中的一本，是蘇聯(lián)童話作家瓦·卡達(dá)耶夫的代表作之一，小女孩兒珍妮得到一朵神奇的七*花，它的每一片花瓣都能讓人實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮為了自己開(kāi)心，用了六片花瓣，但是都沒(méi)有得到真正的快樂(lè)。直到她把后一個(gè)愿望許給了一個(gè)跛腳的男孩兒，幫助他恢復(fù)了健康，珍妮才真正地快樂(lè)起來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，幫助別人本身就是